Winning paper on ‘blog’-enabled blended learning for UAE students to be published in prestigious ‘Open Praxis’ journal
UAE, November 11, 2013 Hamdan Bin Mohammed e-University (HBMeU) has announced that a blended learning study published by two of its professors was honoured for Innovation and Best Practice at the 25th International Council for Open and Distance Education (ICDE) World Conference held recently at the Tianjin Open University in China.
Titled ‘Supporting Learning Through the Use of Self-Reflection Blogs: A Study of the Experience of Blended Learning Students in the UAE,’ the paper by Assistant Professor Dr. Adrienne A. Isakovic and Associate Professor Dr. Allan McNaught was one of nine winners chosen from a highly competitive field of 169 entries, and was recognized under the ‘Impact’ category. The paper will be published in ‘Open Praxis,’ a prestigious peer-reviewed journal on open access education. The educators also received a total cash prize of USD 2,000 during the awards ceremony on the opening day of the World Conference.
The paper discussed the increasing use of Web 2.0 technology in educational settings, especially in open and distant learning environments. While previous studies on the topic provided face value, they lacked evidence from practical classroom implementation that such technologies actually enhance the learning experiences, particularly from the student perspective. This research was conducted over the course of one academic year with undergraduate and postgraduate students enrolled in a blended learning university located in the UAE to examine how the use of student-written blogs support student learning through their own eyes.
The blogs were introduced to the students to provide support in four distinct areas: as a medium for facilitating learning; as a medium for interactivity; as a medium for metacognitive thought and reflection; and as a learning tool. Students were required to publish weekly posts in their individual blogs while adhering to the guidelines.
Sources of data collection included observation and analysis of student blog contents and artifacts; teacher reflection; a short questionnaire to students; and follow-up focus groups. Results indicated that the use of blogs provided support in all four identified areas for the students, as well as in additional areas not expected by the instructor.
Dr. Mansoor Al Awar, Chancellor, said: “As per the directives of H.H. Sheikh Hamdan Bin Mohammed Bin Rashid Al Maktoum, Crown Prince of Dubai and President of Hamdan Bin Mohammed e-University, to establish HBMeU’s position as a leading e-University in the Arab World, the honoring of Dr. Adrienne Isakovic and Dr. Allan McNaught will be an added-value to the university achievements as a leading proponent of technology and innovation particularly in the e-learning domain. We recruit only the best educators to inculcate a culture of quality, excellence and research through e-learning in on our learners and throughout the region. This major distinction achieved by our professors is a source of great pride and concrete proof that we have the right people and practices in place to fulfill our vision of becoming an educational institution of choice in the region for technology-empowered education.”
Prizes were given in recognition of excellence under the seven themes of Massive Open Online Courses, Open Educational Resources and Intercultural Aspects, Learning Analytics, Mobile Learning, Impact, and Teaching Quality.
ICDE is the leading global membership organization for enhancing the quality of open, distance, flexible, and online education – including e-learning. It is a consultative partner of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The latest edition of its biennial World Conference on Open and Distance Education featured high-profile keynote speakers and two plenary panel discussions on Open Educational Resources and Study Support.
ورقة العمل الفائزة تحمل عنوان "دعم التعليم عبر مدونات التأمّل الذاتي"
"جامعة حمدان بن محمد الإلكترونية" تفوز بـ "جائزة الإبتكار وأفضل الممارسات" خلال مؤتمر المجلس الدولي للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد في الصين
[الإمارات، 11 نوفمبر 2013] - كشفت "جامعة حمدان بن محمد الإلكترونية" عن فوز الأستاذ المساعد الدكتور أدريان إيزاكوفيتش والأستاذ المساعد الدكتور ألان ماكنوت بـ "جائزة الابتكار وأفضل الممارسات" خلال المؤتمر العالمي الخامس والعشرين لـ "المجلس الدولي للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد" (ICDE) الذي أقيم في "جامعة تيانجين المفتوحة" في الصين. ويأتي التكريم تقديراً لورقة العمل المقدمة تحت عنوان "دعم التعليم عبر مدونات التأمّل الذاتي: دراسة حول تجربة دارسي التعليم المدمج في دولة الإمارات" والتي اختيرت ضمن قائمة أوراق العمل التسع الفائزة في فئة "التأثير" من بين 169 ورقة معدّة وفق أعلى معايير الموضوعية والجودة والتنافسية.
ومن المقرر أن يتم نشر ورقة العمل، المُعدّة من قبل اثنين من أبرز الأكاديميين في "جامعة حمدان بن محمد الإلكترونية"، في "أوبن براكسيس" (Open Praxis)، وهي إحدى أبرز المجلات المرموقة والمجازة علمياً في مجال التعليم المفتوح. وتسلم الأكاديميان البارزان شهادة تقديرية وجائزة نقدية بقيمة 2,000 دولار أمريكي خلال حفل توزيع "جوائز الابتكار وأفضل الممارسات" الذي عقد على هامش جدول أعمال اليوم الافتتاحي لـ "المؤتمر العالمي للمجلس الدولي للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد".
وتتناول ورقة العمل الاستخدام المتزايد لتقنية "ويب 0.2" (Web 2.0) ضمن البيئات التعليمية المختلفة وبالأخص بيئة التعليم المفتوح والتعلم عن بعد. وعلى الرغم من أنّ الدراسات السابقة حول هذه التقنية المتطورة شكلت إضافة نوعية هامة، إلاّ أنها افتقرت إلى أدلّة واضحة من واقع التطبيق العملي في الغرف الصفية تؤكد دور التقنيات الحديثة المماثلة في تحسين تجربة التعلم لا سيّما من منظور الدارسين. ومن هنا، تحظى ورقة العمل، التي تحمل عنوان "دعم التعليم عبر مدونات التأمّل الذاتي: دراسة حول تجربة دارسي التعليم المدمج في دولة الإمارات"، بأهمية خاصة باعتبارها دراسة شاملة أجريت على مدى سنة أكاديمية واحدة مع مجموعة من الدارسين في المرحلة الجامعية ومرحلة الدراسات العليا في جامعات التعليم المختلط في الإمارات لتحديد دور المدوّنات الإلكترونية الشخصية الطلابية في دعم الدارسين لتحقيق الاستفادة المُثلى من عملية التعلّم.
وخلال إجراء الدراسة، تم إطلاع الدارسين على عالم المدوّنات الإلكترونية باعتبارها أداة تعليمية هامة ودعامة حيوية لتسهيل التعلم ووسيلة أساسية لتعزيز التفاعل وركيزة رئيسية لترسيخ ثقافة الإبداع والتفكير ما وراء المعرفي. وطُلِب من الدارسين نشر مشاركات أسبوعية ضمن المدونات الإلكترونية الشخصية الخاصة بكل منهم مع الإلتزام بمطابقة المبادئ التوجيهية المحددة.
واستندت الدراسة إلى مصادر مختلفة لجمع المعلومات اشتملت على عمليات رصد وتحليل محتوى المدوّنات الإلكترونية الخاصة بالدارسين وانطباعات المدرّسين ونتائج الاستبيانات الموزّعة على الدارسين فضلاً عن تقارير مجموعات المتابعة. وجاءت نتائج الدراسة لتؤكد أهمية استخدام المدونات الإلكترونية للحصول على الدعم اللازم ضمن أربعة مجالات رئيسية تتمثل في التعليم والتعلّم والتفاعل والتفكير ما وراء المعرفي، فضلاً عن غيرها من المجالات الأخرى ذات الصلة.
وقال الدكتور منصور العور، رئيس الجامعة: "في ظل توجيهات سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي الرئيس الأعلى للجامعة، رعاه الله، في أن تظل الجامعة سباقة ورائدة، يشكل تكريم الأستاذين المساعدين الدكتور إيزاكوفيتش والدكتور ماكنوت إنجازاً جديداً يُضاف إلى مسيرة الجامعة الحافلة بالريادة في نشر ثقافة الابتكار ونقل المعرفة وتعزيز مفهوم التعليم الإلكتروني في العالم العربي. ومما لا شكّ فيه أنّ الجائزة تؤكد مجدداً نجاحنا في استقطاب أفضل الكوادر الأكاديمية عالية المستوى وتبنّي أفضل الممارسات الدولية التي تصب في خدمة رؤيتنا المتمحورة حول ترسيخ مكانة "جامعة حمدان بن محمد الإلكترونية" باعتبارها الخيار الأول للتعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد على المستويين المحلي والإقليمي."
وأضاف العور: "تحرص "جامعة حمدان بن محمد الإلكترونية"، بوصفها أول نواة للتعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد في الإمارات والعالم العربي، على استقطاب نخبة من أبرز الأكاديميين من مختلف أنحاء العالم في سبيل مواصلة العمل على ترسيخ ثقافة التميز والجودة والبحث العلمي بين أوساط الدارسين على امتداد المنطقة العربية من خلال التعليم الإلكتروني."
وتم توزيع جوائز تقدير التميز ضمن 7 فئات رئيسية تشتمل على "المقررات الرقمية المفتوحة" و"الموارد التعليمية المفتوحة" و"التداخل الثقافي" و"تحليلات التعلّم" و"التعلم النقال" و"التأثير" و"جودة التعليم".
ويعد "المجلس الدولي للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد" منظمة عالمية رائدة على صعيد تحسين جودة التعليم الإلكتروني والرقمي والمفتوح والمرن والتعلّم عن بعد، فضلاً عن كونه الشريك الاستشاري لـ "منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة-اليونسكو" (UNESCO). وتخللت الدورة الأخيرة من "المؤتمر العالمي للمجلس الدولي للتعليم المفتوح والتعلم عن بعد"، الذي يعقد كل عامين، جلستي نقاش بمشاركة عدد من أبرز المتحدثين الرسميين لمناقشة أبرز القضايا ذات الصلة بموارد التعليم المفتوح والدعم الدراسي.
