Dubai Conference To Show How To Develop Toddler’s Social Skills and Avoid Conflict
Dubai, UAE May 25 2015: One of the UK’s top educational psychologists and the consultant psychologist at Dubai-based specialist training and capacity building consultancy, Ebdaah, says the time children under five spend watching television or playing computer games should be kept to a minimum to help them develop social skills.
Dr Madeleine Portwood, the spokesperson for the British Psychological Society on Child Development, says too much TV and computer games stop children being active and developing physical skills, reduces the time they engage in imaginative play, reinforces stereotypical and inappropriate behaviour and restricted language abilities.
“Only through books and social interactions can a child be immersed in rich and descriptive language. In short, more books, more time together and less time with the TV,” she advises.
Dr Madeleine was speaking ahead of her one-day conference - Help Children Reach Their Potential: Accelerating Child Development In The Early Years - being held in Dubai’s Knowledge Village Conference Centre on June 13.
During the conference, Dr Madeleine will outline how her proprietary Child Development Programme (CDP) can assist under-fives on the path to improved social behaviour, motor and communication skills.
UK studies have shown how, on average youngsters on the programme, which is validated as evidence-based by the UK’s Department of Education, made 13 months progress in just six months.
“Young children develop differently but if we can optimise chances and learning, then all children can benefit. A child may have potential that isn’t being realised, so it is important to provide opportunities that will enable that to develop. Why should we leave them to their own devices and say, ‘Let’s see if it’s going to come naturally?”
Dr Madeleine said children between three and four live in an almost completely visual world where experiences can have little meaning and rob them of any stored visual reminders leaving them struggling to answer questions even about recent happenings. This can lead to disruptive behaviour.
“They are unable to reason, and struggle to understand when there is too much choice or things don’t go their way. The result is a tantrum, which doesn’t mean the parents are bad, it’s simply a developmental stage!”
Parents, said Dr Madeleine, are fundamental in helping children acquire a better understanding of how others think and feel, which helps the youngsters’ negotiating skills to develop.
“It helps to provide limited choices,” she explained. “Don’t say to your child, ‘What would you like to wear?’ The chances of ending up with a tantrum if your opinion differs from theirs is very high. Instead say, ‘Do you want to wear the red or the blue trainers?’. You are still giving a choice but one that is restricted. The child has an opportunity to practise making choices where the outcome doesn’t matter.”
Another area of potential conflict, particularly if there are other children involved is: who goes first?
“The CDP helps parents train a child to understand the importance of turn-taking in a way that doesn’t lead to anger and screaming. They need to begin to become more aware of their own behaviour and to regulate their emotions and frustrations when things don’t always go their way. They can learn to accept compromise without showing anger or aggression. They can learn that it is ok to feel emotions such as angry, sad, frightened or excited, but know how to regulate their responses and develop ‘emotional intelligence’.”
Watching children at play, says Dr Madeleine, can identified their social skill level. The solitary child plays alone oblivious of other children. The parallel child plays next to another, and in a similar way the co-operative toddler will play with other children in a common scenario and take turns.
The social skills guidelines are part of Dr Madeleine’s CDP which allows pre-school teachers and parents to fast track the movement, thinking, language, communications and social skills of early years’ children.
The conference comes in the wake of UK evidence which shows that some pre-school children are lagging behind in the development stakes often because of a lack of specialised opportunity and activities. While in Dubai, Dr Madeleine will share with pre-school teachers and healthcare specialists how to measure and track children’s skills to their full potential.
مؤتمر دبي يظهر أهمية تنمية المهارات الإجتماعية عند الأطفال
التلفاز والالعاب الالكترونية العدو الاول للأطفال دون سن الـ 5
دبي، الامارات العربية المتحدة،25 مايو 2015: إحدى اهم علماء النفس التربوي في المملكة المتحدة ومستشارة علم النفس التربوي في شركة "إبداع" التي تتخذ من دولة الإمارات العربية المتحدة مقرا لها، وهي شركة استشارات وتدريب متخصصة في بناء القدرات، افادت ان على الاطفال دون سن الخامسة ان يقضوا الحد الادنى من الوقت في مشاهدة التلفيزيون او اللعب على جهاز الكمبيوتر وذلك لمساعدتهم على تطوير المهارات الاجتماعية.
وافادت الدكتور مادلين بورتوود، الناطقة بإسم جمعية علم النفس البريطانية لتنمية الطفل، ان مشاهدة الكثير من التلفزيون والعاب الكمبيوتر توقف تطوير المهارات البدنية والنشاط عند الأطفال، وتقلل من وقت الإنخراط في اللعب التخيلي، ويعزز السلوك الغير مناسب ويقيد القدرات اللغوية.
ونصحت الدكتورة بورتوود قائلة، "يمكن للطفل ان يتقن لغة غنية وصافية فقط من خلال الكتب والانسجام الاجتماعي. وباختصارمفيد، ان قراءة المزيد من الكتب وتمضية وقت منتج مع الاطفال والابتعاد عن التلفاز والالكترونيات هو الاساس لبناء مجتمع سليم".
وادلت الدكتورة مادلين بحديث مسبقاً عن المؤتمر الذي سيعقد ليوم واحد في مركز مؤتمرات مدينة دبي للمعرفة في 13 يونيو/حزيران والذي سيتمحور حول- مساعدة الأطفال للوصول لإمكاناتهم: تسريع تنمية الطفل في سنواته الأولى - وخلال المؤتمر سوف تشرح الدكتورة مادلين عن مدى اهمية برنامجها "برنامج تطوير الطفل" في مساعدة الأطفال دون سن الـ5 على طريق تحسين السلوك الاجتماعي والحركة والتفكير ومهارات الاتصال. وقد أظهرت الدراسات في المملكة المتحدة والتي تم التحقق من صحتها من خلال وزارة التعليم هناك على ان 6 أشهر من البرنامج أظهرت نجاحاً متقدم يعادل 13 شهرا.
"يختلف الأطفال الصغار من خلال النمو والتطوير، ولكن اذا كنا نستطيع تحسين الفرص والتعلم، ستعم الاستفادة على كل الاطفال.
قد يكون لدى الطفل الإمكانيات التي لم تستغل حتي الآن، ولذلك فمن المهم توفير الفرص التي ستظهر تلك التطوير.
لماذا نتركهم وشأنهم ونقول: "دعونا نراههم على طبيعتهم" ؟
وأضافت الدكتور مادلين ان الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاثة وأربع اعوام يعيشون في عالم "البصرية" حيث إن الخبرات والتجارب لها المعنى الاقل.
وأوضحت "انهم غير قادرين على معرفة السبب، ويواجهون الكثير من الصعوبات من أجل فهم المسببات وخاصة عند وجود الكثير من الاختيارات التي لا تتماشى معهم والنتيجة هي نوبة غضب، وعلينا فهم انها مجرد مرحلة تنموية".!
واكدت الدكتورة مادلين ان أولياء الأمور هم الاساس في مساعدة الأطفال على فهم أفضل لشعور وتفكير الآخرين، والتي بدورها تساعد الشباب على تطوير مهارات التفاوض فيما بعد.
كما استطردت قائلة، "ان الخيارات المحددة قد تبعدك عن الخلاف مع الطفل. "لا تقول لطفلك:" ماذا تريد أن ترتدي؟ " ولكن اسأله، "هل تريد لبس القميص الاحمر أو الأزرق؟" في هذه الحال أنت لا تزال تعطي خيارا ولكن ضمن ضوابط. ان الطفل لديه فرصة لاتخاذ الخيارات والقرارات حيث لا يهم النتيجة".
ونجد صراعات محتملة عندما يأتي الامر الى طفلين وأيهما يبتدي او يذهب اولاً.
ويساعد "برنامج تطوير الطفل" الآباء على تدريب الطفل على فهم أهمية أخذ دوره بطريقة لا تؤدي إلى نوبة الغضب والصراخ. إنهم بحاجة ليكونوا أكثر وعيا في سلوكهم وتنظيم عواطفهم والإحباط عندما لا تسير الأمور حسب مبتغاهم. ويمكن أن يتعلموا قبول الحلول الوسط دون ظهور الغضب أو العنف. ويمكن أن يتعلموا أيضاً ان الغضب والحزن والخوف او الحماس ليست الا شعور، ولكن علينا معرفة كيفية تنظيم ردودهم وتطوير "الذكاء العاطفي".
وتضيف الدكتورة مادلين بأن مراقبة الأطفال في اللعب يساعد في تحديد مستوى مهاراتهم الاجتماعية. الطفل الانعزالي يلعب وحده بعيداً عن الآخرين. ونجد طفلاً يلعب مع قرينه الآخر، وبنفس الوقت نرى طفلاً متعاوناً يلعب مع اطفال اخرين في سيناريو مشترك ومتناوب.
المبادئ التوجيهية والمهارات الاجتماعية هي جزء من برنامج تطوير الطفل للدكتور مادلين الذي يسمح لمعلمي الحضانات والرياض وأولياء الأمور في تتبع الحركة والتفكير واللغة والاتصالات والمهارات الاجتماعية للأطفال في السنوات الأولى من عمرهم.
ويأتي هذا المؤتمر في أعقاب الأدلة من المملكة المتحدة التي تبين أن بعض الأطفال قبل سن المدرسة لا يزالوا متخلفين في حصص التنمية في كثير من الأحيان بسبب عدم وجود الفرص والأنشطة المتخصصة لهم.
ستقوم الكتورة بورتوود أثناء وجودها في دبي، بمشاركتها مع معلمين الحضانات والرياض والمتخصصين في الرعاية الصحية كيفية قياس
