Digital Knowledge Hub enhances its presence with over 35 million digital materials and 2.3 million titles

Dubai, UAE, 11 March 2026- The Digital Knowledge Hub (DKH), an initiative of the Mohammed bin Rashid Al Maktoum Knowledge Foundation (MBRF), reached a major milestone in the volume of its knowledge offerings. The platform now hosts over 2.3 million titles, with more than 35 million specialized digital resources available. This achievement highlights DKH’s continued commitment to delivering advanced knowledge materials that support readers and researchers throughout the Arab world and to promoting open access to modern digital knowledge.

This development coincides with the Month of Reading, during which DKH is providing free access to selected resources to broaden its beneficiary base and promote digital reading. It underscores DKH’s role as a vital tool for community development, enabling individuals to access the latest scientific references and knowledge resources. Today, DKH serves as a comprehensive Arab and global knowledge platform, integrating technology with a wide range of Arabic content, including books, manuscripts, articles, and audio-visual materials, accessible to the public, researchers, and students alike.

His Excellency Jamal bin Huwaireb, CEO of MBRF, emphasized that DKH’s rapid growth reflects the MBRF’s strategic vision to create innovative knowledge platforms. H.E. also noted that the volume of digital materials on DKH doubled in 2025, strengthening its position as an integrated knowledge resource that meets user needs and contributes to the transition toward a knowledge-based economy.

As part of its efforts to promote knowledge inclusivity and ensure access for all segments of society, DKH launched an audio library project for People of Determination, in partnership with the Bibliotheca Alexandrina. The library features summaries of carefully selected global books, providing accessible knowledge content. This initiative represents the first phase of a strategic collaboration aimed at expanding audio publications and delivering more inclusive learning resources to enhance equal access to knowledge.

DKH has further expanded its network of strategic partners, including the General Pension and Social Security Authority (GPSSA) and Dubai’s General Directorate of Identity and Foreigners Affairs (GDRFA). This initiative highlights DKH’s commitment to strengthening institutional collaboration and coordinating efforts to disseminate digital knowledge content, building a sustainable knowledge ecosystem that serves diverse segments of society.

These accomplishments underscore DKH’s growing role as a comprehensive knowledge platform that promotes lifelong learning and offers a wealth of content across diverse fields to meet the needs of readers and researchers. They also reinforce the UAE’s status as a leading regional hub for the creation and dissemination of digital knowledge, aligning with MBRF’s vision of building knowledge-based, innovation-driven societies.

-ends-

 

 

يستطيع التعليم مواكبة سرعة التحولات الصناعية؟ سؤال محوري في مسيرة دولة الإمارات نحو تنمية الكفاءات

  يستطيع التعليم مواكبة سرعة التحولات الصناعية؟ سؤال محوري في مسيرة دولة الإمارات نحو تنمية الكفاءات

 

• بودكاست أكاديمية مانيبال للتعليم العالي في دبي يناقش وتيرة التغيير في سوق العمل

 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 09 مارس 2026: في وقت تسرع فيه دولة الإمارات وتيرة تنفيذ "استراتيجية التعليم 2033" التي تهدف إلى تعزيز منظومة البحث العلمي، واستقطاب المؤسسات الأكاديمية العالمية، وترسيخ موقعها كاقتصاد يقوم على المعرفة، يبرز تساؤل محوري: هل يستطيع التعليم العالي مواكبة سرعة التحولات التي تشهدها القطاعات الصناعية المختلفة؟

 

وقد شكل هذا التساؤل محور الحلقة الأحدث من بودكاست "ما وراء الحدود"، الذي تقدمه أكاديمية مانيبال للتعليم العالي في دبي، ويتناول موضوع قابلية التوظيف ومستقبل التعليم. وجمعت الحلقة الدكتورة روما راينا، رئيسة التحالفات والشراكات المؤسسية في الأكاديمية، وماهيش شهدابوري، المؤسس والرئيس التنفيذي لمجموعة TASC، لبحث التحولات التي تشهدها نماذج التوظيف والمهارات وبنية القوى العاملة في ظل المتغيرات المتسارعة.

 

ومع تزايد اعتماد الشركات على أنظمة التوظيف المدعومة بالذكاء الاصطناعي وأدوات الأتمتة، تتسارع وتيرة التحولات داخل المؤسسات. فقد باتت دورات الصناعة أقصر، ويجري إعادة تصميم الأدوار الوظيفية بوتيرة تتجاوز سرعة تحديث المناهج الأكاديمية. ومن منظور أكاديمي، لا يتمثل التحدي في التنبؤ بمسميات وظيفية بعينها، إذ إن كثيراً منها قد لا يكون موجوداً بعد، بل في إعداد الطلبة لمسارات مهنية تتخللها تحولات متعددة على امتداد حياتهم العملية.

 

وقالت الدكتورة روما راينا، رئيسة التحالفات والشراكات المؤسسية في أكاديمية مانيبال للتعليم العالي في دبي، إن مصطلح هندسة الموجّهات لم يكن معروفاً قبل خمس سنوات، مضيفةً: "لا تمثل الشهادة الجامعية نهاية المسار، بل نقطة انطلاقه. لذلك يكتسب ترسيخ أسس متينة في القدرة على التكيّف والتفكير النقدي وحل المشكلات أهمية متزايدة، بما يمكّن الطلبة من مواكبة التحولات المتسارعة في سوق العمل والتعامل معها بمرونة".

 

وسلّطت المناقشة الضوء على ما وُصف باتساع الفجوة في وتيرة العمل بين الجانبين؛ إذ تتحرك قطاعات الصناعة ضمن دورات زمنية تقاس بالأشهر، في حين تُبنى منظومة التعليم على مسارات تمتد لسنوات. ويتطلب ردم هذه الفجوة مستوى أعمق من التعاون، يشمل إتاحة فرص مبكرة للتعرّف إلى بيئات العمل، وتوفير برامج تدريب عملي منظّمة ومرتبطة بالتخصصات الأكاديمية، إضافة إلى إشراك الطلبة في مشاريع تطبيقية مشتركة تجمع الجامعات بالشركات.

 

ومن منظور أصحاب العمل، تشهد نماذج التوظيف نفسها تحولات متسارعة. فالأنظمة المعززة بالذكاء الاصطناعي باتت قادرة على إجراء تفاعلات منظمة مع المرشحين والمساهمة في دعم قرارات الفرز الأولي. ومع ذلك، أجمع المشاركون على أن التكنولوجيا لا تلغي دور التقدير البشري، بل تعيد صياغة الكيفية التي يُمارس بها هذا الدور.

 

وقال ماهيش شهدابوري، المؤسس والرئيس التنفيذي لمجموعة TASC: "سيتجه العالم نحو الانقسام بين من يمتلكون فهماً عميقاً للذكاء الاصطناعي ومن يفتقرون إليه. وستواصل التكنولوجيا دفع مستويات الإنتاجية، إلا أن روح المبادرة وطريقة التفكير والقدرة على حل المشكلات ستبقى العوامل الفاصلة في التميز المهني".

 

كما وضع الحوار هذه التحولات في سياق التحول الاقتصادي الأوسع في دولة الإمارات العربية المتحدة. ففي إطار "استراتيجية التعليم 33" و"أجندة دبي الاقتصادية D33"، تسعى الدولة إلى استقطاب مؤسسات أكاديمية دولية رائدة، وتوسيع قدراتها البحثية، وتنمية قاعدة الكفاءات العاملة في اقتصاد المعرفة. ومع تنامي دور الابتكار داخل منظومة التعليم، يبرز التوافق بين المؤسسات الأكاديمية وقطاعات الصناعة عاملاً حاسماً في تحديد ما إذا كان الخريجون يمتلكون مؤهلات أكاديمية فحسب، أم يتمتعون أيضاً بالجاهزية الحقيقية لمتطلبات المستقبل.

 

وإلى جانب قابلية التوظيف، شدد المتحدثان أيضاً على أهمية تبني طريقة تفكير إيجابية والاهتمام بالرفاه في بيئة تتسم بتسارع التحولات، مؤكدَين ضرورة أن يواصل الطلبة تطوير مهاراتهم بصورة مستمرة مع الحفاظ على منظور متوازن تجاه مساراتهم المهنية.

 

وتتوافر الآن الحلقة الثانية من بودكاست "ما وراء الحدود" على منصة يوتيوب.

 

-انتهى-

Emirati Human Resources Development Council in Dubai officially launches ‘Emirati Smart Human Resource Platform’ to enhance recruitment efficiency and empower national talents

 On the sidelines of Dubai Emiratisation Forum

 

 

Dubai, 09 Feb 2026: The Emirati Human Resources Development Council (EHRDC) officially launched the ‘Emirati Smart Human Resource Platform’ during the Dubai Emiratisation Forum organised by EHRDC in Dubai, under the theme ‘Enduring Partnerships for Sustainable Development’. The platform, piloted in September last year, connects Emirati talents to suitable employment and training opportunities by prioritising transparency and reliability.

 

The platform was officially launched, attracting wide participation from representatives from both the government and private sector companies, as well as educational institutions. This landmark milestone highlights the Council’s forward-looking vision to harness smart digital solutions that can strengthen the Emiratisation ecosystem, enhancing the efficiency and competitiveness of the national labour market.

 

An introductory video screening was held during the launch, showcasing the platform’s objectives and key components, while highlighting its pivotal role in driving the development of Emirati human capital, amid the transition to full-scale operational deployment within the Council’s ecosystem and strategic initiatives.

 

His Excellency Sultan bin Saeed Al Mansoori, Chairman of the EHRDC, stated that the platform’s launch is an important achievement in the development of the Emirate’s recruitment ecosystem, further underscoring the Council’s vision to  innovate solutions for the creation of a robust national human capital base, while establishing an advanced model of integration across policies, partnerships and modern technologies.

 

H.E added: “The platform is designed to empower Emirati talents, serving as a gateway for training and employment opportunities, in line with our wise leadership’s forward-looking vision to build an economy driven by resilience, knowledge and innovation. Moreover, in addition to being a technical recruitment tool, it serves as an integrated ecosystem for enhancing workforce planning efficiency, strengthening coordination between educational institutions and employers, as well as seamlessly connecting job seekers to relevant opportunities in the private sector. This also ensures the sustainability of Emiratisation efforts by enhancing the readiness of Emiratis to engage in priority strategic sectors.”

 

The official edition of the platform with unique AI-powered features, serves as a reliable and transparent link between Emirati talents and employers, contributing to enhanced recruitment efficiency, strengthening the participation of Emirati citizens in vital sectors and aligning educational outcomes with Dubai’s labour market needs. Furthermore, it is an integrated tool for managing recruitment and skill development processes by providing automated recommendations for jobs and training opportunities based on users’ qualifications, experience and evolving market needs.

 

Its range of advanced services includes executive dashboards and real-time reports that enable employers and relevant stakeholders to track recruitment performance and response rates. The platform also facilitates remote interviews, streamlining communication between job seekers and employers, while providing detailed and up-to-date information on available opportunities. This opens up fair, efficient and seamless access to jobs and training programs, further strengthening the governance of recruitment processes.

 

The platform’s launch underscores the integration of digital initiatives within institutional partnerships, while spotlighting its role as a key pillar within the Council’s ecosystem. It also supports the development of sustainable career pathways for national talents and contributes to the advancement of the ‘Dubai Economic Agenda D33’ and the ‘UAE Centennial 2071’. This is primarily achieved through human capital investment and leveraging technical innovation to enhance the competitiveness and effectiveness of the labour market.

 

-ends-

جامعة سانت جورج تطلق شراكة مع الجامعة الأميركية بالقاهرة لتمكين الطلبة الطامحين لدخول مجال الطب

 

جمهورية مصر العربية، القاهرة، 27 يناير 2026: أعلنت كلية الطب بجامعة سانت جورج في غرينادا، عن شراكة جديدة مع الجامعة الأميركية بالقاهرة في جمهورية مصر العربية. وبموجب هذا التعاون، سيتمكّن الطلاب المسجلون في برنامج بكالوريوس العلوم في الأحياء عبر المسار التمهيدي للطب في الجامعة الأميركية بالقاهرة من الاستفادة من إجراءات تقديم مخصصة لبرنامج دراسة الطب لمدة أربع سنوات في جامعة سانت جورج، الذي تقدمه الجامعة في غرينادا أو في المؤسسة الشريكة لها، جامعة نورثمبريا في نيوكاسل بالمملكة المتحدة. وسيُدعى المتقدمون الذين يستوفون شروط القبول في جامعة سانت جورج للمشاركة في مقابلة القبول. ومن خلال هذه الشراكة، يستفيد طلبة الجامعة الأميركية بالقاهرة من إجراءات تقديم مبسطة لمسارات دراسة الطب بجامعة سانت جورج، إضافة إلى منح دراسية جزئية، ومقابلات قبول مضمونة، وإمكانية الوصول إلى نادي جامعة سانت جورج الطبي العالمي، الذي يعد منصة تعليمية رقمية توفر محتوى حصري وموارد إرشادية وإشرافية. ويحظى طلاب جامعة سانت جورج الملتحقون ببرنامج الطب بفرص تدريب سريري في أكثر من 75 مستشفى ومركزاً طبياً تابعاً في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة. وتُسهم هذه البرامج التدريبية في دمج الطلبة بشكل مباشر في بيئات رعاية المرضى، وتعزيز المعايير المهنية، وترسيخ قيم النزاهة والمسؤولية والتعلّم المستمر مدى الحياة. وقالت أوريلي ليلي فوماراك، المدير المساعد للشراكات الدولية في جامعة سانت جورج: "تُعدّ الجامعة الأميركية بالقاهرة مؤسسة أكاديمية مرموقة في المنطقة، وتعكس هذه الشراكة اهتمامنا المشترك بدعم الطلبة الراغبين بدراسة الطب. ونتطلع إلى توفير مسار أكاديمي يتيح للطلاب المؤهلين من الجامعة الأميركية بالقاهرة التقدّم إلى جامعة سانت جورج لاستكشاف خياراتهم المهنية المستقبلية في القطاع الطبي. لقد استقبلت جامعة سانت جورج العديد من الطلاب من مصر على مدار سنوات طويلة، ويسعدنا مواصلة تعزيز الفرص المتاحة لطلبة المنطقة". وأضافت: "من خلال تعاوننا مع الجامعة الأميركية بالقاهرة، نعمل على توسيع شبكة شركائنا العالمية وفتح آفاق جديدة أمام الطلبة الدوليين الموهوبين للحصول على تعليم وتدريب عاليي الجودة، بما يمكّنهم من توظيف مهاراتهم ومعرفتهم في الممارسة العملية اليومية والمساهمة في رسم ملامح مستقبل القطاع الطبي". وقال لطفي جعفر، عميد كلية العلوم والهندسة بالجامعة الأميركية بالقاهرة: "يسرّنا إبرام هذه الشراكة مع كلية الطب بجامعة سانت جورج في غرينادا، إذ يفتح هذا التعاون مسارات جديدة ومهمة أمام طلبة المسار التمهيدي للطب في الجامعة الأميركية بالقاهرة والراغبين بمواصلة دراستهم الطبية وتحقيق طموحاتهم الأكاديمية". وأضاف: "من خلال الجمع بين منهج التعليم الليبرالي القوي الذي تقدمه الجامعة والسمعة المرموقة لجامعة سانت جورج في مجال التعليم الطبي، نوفّر لطلبتنا مساراً أكاديمياً متكاملاً يدعم النمو الفكري والإعداد المهني على حد سواء". لمزيد من المعلومات حول البرامج والمسارات المتاحة في كلية الطب بجامعة سانت جورج، يُرجى زيارة الموقع الإلكتروني للجامعة. -انتهى-

MBRF concludes 13th edition of ‘Bil Arabi’ initiative with huge turnout

 

Dubai, UAE, 02 January 2026: The Mohammed bin Rashid Al Maktoum Knowledge Foundation (MBRF) successfully concluded the 13^th edition of ‘Bil Arabi’ initiative, which was held across nine major shopping malls throughout the UAE, along with parallel events in Bahrain, Kuwait, and Pakistan. The initiative featured a distinguished lineup of events, activities, and competitions that delivered modern insights and intellectual content, reinforcing the position of the Arabic language and underscoring its aesthetic beauty, along with its historical and cultural significance.

During this year’s edition, which coincided with the World Arabic Language Day, MBRF launched the official ‘Bil Arabi’ website, featuring a large digital library with a wide range of books, references, and Arabic translations available to diverse age groups and categories. The platform further includes exclusive sections for initiative-related regional and global competitions and challenges focused on the Arabic language. The website will be regularly updated with more books, studies, and the latest scientific and intellectual materials.

His Excellency Jamal bin Huwaireb, CEO of MBRF, said: “Since its launch in 2013, the ‘Bil Arabi’ initiative has served as a testament to MBRF’s robust commitment to empowering the Arabic language, strengthening its position, and ensuring its wide reach and usage in daily life. The launch of this new website marks a pivotal step in the initiative’s journey and builds on its long-standing success in promoting the Arabic language and raising linguistic awareness across Arab communities. Additionally, it underscores MBRF’s dedication to the constant development of the Arabic language, providing all vital tools to align with the rapid developments of the age and global transformations.”

This year’s edition witnessed a robust turnout across all its platforms, with footfall exceeding 12,278 visitors representing diverse age groups and community segments. Participation through the ‘Bil Arabi’ digital platform and social media reached millions, highlighting the initiative’s popularity and the increasing rate of engagement annually.

The campaign featured an exemplary lineup of strategic sponsors, including City Centre, Manar Mall, Bawadi Mall, Dubai Festival City Mall, Union Coop, Abu Dhabi Media Network, and Dubai Media Incorporated (DMI). The event’s main sponsors were Dubai Electricity and Water Authority (DEWA), Anfasic Dokhoon, Talabat, and Fennec Perfumes. Gold sponsors included Samsung and Karji Store (House of Karji). Meanwhile, TEN, Nabd, Entrepreneur, Phi Advertising, and Alghad TV participated as the main media sponsors. Additionally, Money Secrets, New Digital Solutions, and Al Arabiya News Channel participated as gold media sponsors, along with Choithrams as the logistics sponsor.

-Ends-

 

المجلس الثقافي البريطاني يطلق مبادرة جديدة في دولة الإمارات لدعم القيادات النسائية في مجال التعليم

 

المجلس الثقافي البريطاني بالتعاون مع السفارة البريطانية في دولة الإمارات يقدم البرنامج الجديد في إطار شبكة خريجي المملكة المتحدة الفعالية الأولى من سلسلة فعاليات البرنامج تُقام في جامعة ميدلسكس دبي تحت شعار رائدات التعليم: الإلهام، التأثير، والخبرات العالمية" الفعالية تشهد مشاركة جامعات إماراتية رائدة منها جامعة ميدلسكس دبي وجامعة خليفة وجامعة هيريوت-وات دبي إلى جانب مؤسسة داود وأعضاء مجتمع شبكة خريجي المملكة المتحدة   12 ديسمبر 2025؛ دبي، الإمارات العربية المتحدة: أعلن المجلس الثقافي البريطاني، بالتعاون مع السفارة البريطانية في دولة الإمارات، عن إطلاق مبادرة جديدة تهدف إلى تمكين القيادات النسائية في قطاع التعليم، وذلك في إطار برنامج شبكة خريجي المملكة المتحدة. واحتضنت جامعة ميدلسكس دبي الفعالية الافتتاحية للمبادرة التي جمعت نخبة من المسؤولين رفيعي المستوى، والأكاديميين، وصنّاع السياسات، إلى جانب مجموعة من الكفاءات المهنية الواعدة، في مبادرة تؤسس لسلسلة من الفعاليات المستقبلية الهادفة إلى تسليط الضوء على إنجازات المرأة في مجال التعليم، وتعزيز أواصر التعاون بين القيادات النسائية، وإلهام أجيالها الجديدة. وانطلقت الشراكة بين الجهتين بفعالية تحتفي بخريجي الجامعات البريطانية الذين أصبحوا شخصيات مؤثرة في مجالات التعليم والبحث العلمي وتطوير المؤسسات الأكاديمية في دولة الإمارات. فأكثر من 8 آلاف طالب إماراتي يقصدون المملكة المتحدة سنوياً لاستكمال دراستهم، ويعود الكثير منهم لاحقاً لتولي أدوار محورية في تعزيز منظومة التعليم الإماراتية ودعم الأولويات الوطنية للدولة، مستفيدين من تجاربهم وخبراتهم المكتسبة لترسيخ الابتكار وتعزيز مكانة دولة الإمارات كمركز إقليمي رائد للتميز التعليمي. وألقت سارة موني، قنصل عام المملكة المتحدة في دبي والإمارات الشمالية، كلمة أشارت خلالها إلى الشراكة التعليمية طويلة الأمد بين المملكة المتحدة ودولة الإمارات، وأضافت: "تستند الشراكة الراسخة بين المملكة المتحدة ودولة الإمارات إلى أساس متين في مجال التعليم. وأنا فخورة بأن الجامعات البريطانية قد احتضنت لعدة عقود آلاف الطلاب الإماراتيين، بينهم العديد من السيدات اللواتي أصبحن لاحقاً قائدات في الهيئات الحكومية والمجالات الأكاديمية والصحية والتقنية والدبلوماسية والثقافية والأعمال. ويسرنا الاحتفاء بمساهماتهم ضمن مبادرة 'شبكة خريجي المملكة المتحدة' التي ينظمها المجلس الثقافي البريطاني". وشهدت الفعالية تنظيم جلسة حوارية شاركت فيها الأستاذة فهميدة حسين من جامعة ميدلسكس دبي، والدكتورة حبيبة الصفار من جامعة خليفة، والأستاذة هند زنتوت من جامعة هيريوت-وات دبي، بالإضافة إلى رائدة الأعمال الخيرية صابرينا داود من مؤسسة داود. وناقشت الجلسة المشهد المتطور للتعليم في دولة الإمارات، بما فيه من فرص وتحديات ناشئة، واستعرضن الدور البارز الذي لعبته مؤسسات التعليم الدولية في تشكيل مساراتهن القيادية. كما سلطت المتحدثات الضوء على أهمية الظهور العلني للمرأة، ومنحها الإرشاد اللازم، وتهيئة بيئات تمكّنها من التفوق، مقدماتٍ تأملات صريحة حول التحديات والفرص التي واجهنها خلال مسيرتهن المهنية. وعقب النجاح الذي حققته الفعالية، قال مارتن دالتري، مدير المجلس الثقافي البريطاني في دولة الإمارات: "تجسّد هذه المبادرة هدف المجلس الثقافي البريطاني في دولة الإمارات والمتمثل في بناء جسور للتواصل وتعزيز التعاون وتمكين القيادات المستقبلية. إذ تشكل السيدات اليوم قوة أساسية تقود التحول في قطاع التعليم بالدولة، وكثير منهن خريجات من الجامعات البريطانية. إن جمع هذه الأصوات معاً لا يسلّط الضوء على إنجازاتهن فحسب، بل يشجع أيضاً الجيل القادم على التقدم بثقة وطموح ورؤية عالمية". تندرج هذه الفعالية ضمن برنامج شبكة خريجي المملكة المتحدة التابع للمجلس الثقافي البريطاني، الذي يجمع خريجي الجامعات البريطانية لتوسيع شبكاتهم المهنية وتسليط الضوء على الأثر العالمي للتعليم البريطاني. ويواصل المجلس الثقافي البريطاني في دولة الإمارات تنظيم مبادرات تتيح للخريجين فرص التواصل والريادة والعمل المشترك، بما يعزز الشراكة التعليمية العميقة بين دولة الإمارات والمملكة المتحدة ويدعم إعداد قادة المستقبل في مختلف المجالات.

British Council launches AiBC: a human-first AI engine transforming English language learning

30 October 2025

The British Council today announced the launch of AiBC, a new artificial intelligence engine that supports learners in practising English-speaking skills and receiving real-time feedback.

The technology will first appear in the British Council’s online English learning platform, which offers live classes with expert teachers to students around the world. It gives learners extra opportunities to build fluency and confidence between lessons.

Developed by British Council English language specialists, AiBC draws on decades of language teaching and assessment experience. It uses AI to extend classroom learning, providing realistic speaking activities that learners can complete in their own time.

Learning beyond the classroom

After completing lessons on a topic, learners gain access to AI-powered speaking activities that:

• simulate natural conversations to make practice authentic and useful.
• help build confidence in communicating effectively for work, study or travel.
• provide instant, personalised feedback on grammar, vocabulary, fluency, and clarity - delivered in a downloadable report.

Once learners complete the relevant lessons, each AI-powered activity can be repeated as often as needed, giving learners a safe, judgement-free space to reinforce what they’ve learned and prepare for their next live lesson.

Recent British Council research found that nearly eight in ten UK teachers (79%) have rethought how they set assignments because of AI, adapting lessons to reflect new digital tools and changing patterns of communication.

AiBC responds to this shift, using technology not to replace teachers, but to strengthen how learners build authentic communication skills and confidence in English.

Human-first AI for real learning

AiBC is “human-first” and works alongside live lessons with teachers. AI-powered speaking activities give learners extra, personalised practice, while teachers continue to provide guidance and expert feedback. This combination helps learners build the confidence needed to communicate effectively in real-life situations.

Built to be safe and secure

Designed specifically for English language education, all interactions stay focused on learning, and feedback is automatically reviewed for accuracy and suitability.

Learner data is handled securely in line with GDPR standards, ensuring the system supports learners safely, inclusively, and effectively.

“We know that being able to have real conversations in English is a crucial goal, and challenge, for many learners” said Mark Walker, Director of English and Exams at the British Council. “For decades, millions of learners and test-takers worldwide have trusted the British Council to help them succeed in English. AiBC now brings together our teaching expertise with cutting-edge AI so we can help learners practise life-like conversations, progress, and communicate confidently anytime, anywhere.”

 

AiBC will continue to evolve, supporting a wider range of English learning and assessment experiences across the British Council’s global teaching programmes. The launch is part of the organisation’s long-term commitment to using innovation responsibly, helping people around the world learn English and connect across cultures.

END

ا
لمجلس الثقافي البريطاني يطلق محرك ذكاء اصطناعي يضع الإنسان أولاً لتحويل تعلم اللغة الإنجليزية

AIBC

 

30 أكتوبر 2025

 

أعلن المجلس الثقافي البريطاني اليوم عن إطلاق محرك تعلم بالذكاء الاصطناعي لدعم المتعلمين في ممارسة المحادثة باللغة الإنجليزية مع الاستفادة من ملاحظات آنية ومخصصة لتعزيز مهاراتهم

 

يأتي هذا الابتكار ثمرةً لتسعين عاماً من الخبرة في تعليم اللغة الإنجليزية، حيث يجمع المجلس الثقافي البريطاني بين خبرته التعليمية الطويلة وأحدث تقنيات الذكاء الاصطناعي لتزويد المتعلمين بوسائل جديدة وفعالة لاكتساب الثقة والطلاقة في التحدث.

 

سيتم تطبيق هذه التقنية أولاً ضمن منصة التعلم عبر الإنترنت التابعة للمجلس الثقافي البريطاني، والتي تقدم دروساً مباشرة مع معلمين خبراء من مختلف أنحاء العالم. وتمنح التقنية المتعلمين فرصاً إضافية لتعزيز مهارات المحادثة والثقة بين الجلسات التعليمية.

طور خبراء اللغة الإنجليزية في المجلس الثقافي البريطاني هذا المحرك، مستندين إلى سنوات طويلة من الخبرة في التعليم والتقويم. ويوفر النظام فرصاً لتعلم اللغة خارج الصف، من خلال أنشطة محادثة عملية يمكن ممارستها وفق جدول المتعلم..

 

التعلم خارج حدود الصف

 

بعد إتمام الدروس في موضوع معين، يمكن للمتعلمين الوصول إلى أنشطة محادثة مدعومة بالذكاء الاصطناعي تتيح لهم:

محاكاة محادثات طبيعية لتوفير تدريب واقعي ومفيد؛

تعزيز الثقة في التواصل الفعّال سواء في العمل أو الدراسة أو السفر؛

الحصول على ملاحظات مباشرة وشخصية حول القواعد والمفردات والطلاقة والوضوح، تقدم ضمن تقرير يمكن تنزيله.

.

يمكن تكرار كل نشاط مدعوم بالذكاء الاصطناعي مرات غير محدودة، مما يوفر بيئة تعلم آمنة وخالية من الأحكام، تساعد المتعلمين على ترسيخ ما تعلموه والاستعداد للجلسة التالية المباشرة.

وأظهرت دراسة حديثة أجراها المجلس الثقافي البريطاني أن نحو 79٪ من المعلمين في المملكة المتحدة أعادوا التفكير في كيفية إعداد مهامهم التعليمية نتيجة لتطور تقنيات الذكاء الاصطناعي، مما يعكس تحولاً كبيراً في أساليب التعليم وأنماط التواصل.

يأتي هذا المحرك استجابةً لهذا التحول، إذ يُستخدم الذكاء الاصطناعي ليس لاستبدال المعلمين، بل لدعمهم في تمكين المتعلمين من تطوير مهارات تواصل حقيقية وثقة راسخة في استخدام اللغة

.

ذكاء اصطناعي يضع الإنسان أولاً

 

تم تصميم المحرك ليكون "إنسانياً أولاً"، حيث يعمل جنباً إلى جنب مع الدروس المباشرة التي يقدمها المعلمون. وتوفر الأنشطة الشفوية المدعومة بالذكاء الاصطناعي تدريباً إضافياً وشخصياً، بينما يواصل المعلمون تقديم الإرشاد والتغذية الراجعة المتخصصة.
يساعد هذا التكامل بين الإنسان والتقنية المتعلمين على اكتساب الثقة اللازمة للتواصل بفاعلية في المواقف الواقعية

.

تصميم آمن وأخلاقي

صُمم هذا المحرك خصيصاً لتعليم اللغة الإنجليزية، بحيث تركز جميع التفاعلات على عملية التعلم. كما يتم التأكد تلقائياً من دقة وملاءمة الملاحظات المقدمة للمتعلمين.

تُدار بيانات المستخدمين بأمان تام وفقاً لمعايير اللائحة العامة لحماية البيانات (GDPR)، بما يضمن بيئة تعليمية آمنة وشاملة وفعالة.

وأوضح مارك ووكر، مدير قسم اللغة الإنجليزية والامتحانات في المجلس الثقافي البريطاني:
«ندرك أن التمكن من إجراء محادثات حقيقية باللغة الإنجليزية يشكل هدفاً أساسياً وتحدياً كبيراً للمتعلمين. وعلى مدى عقود، اعتمد ملايين المتعلمين حول العالم على المجلس الثقافي البريطاني لدعم تقدمهم في اللغة الإنجليزية. واليوم، تمنح هذه التقنية المتعلمين الفرصة لممارسة محادثات واقعية، وتحقيق تقدم ملموس، وبناء ثقة أكبر في قدرتهم على التواصل في أي وقت ومن أي مكان

.
ويعكس هذا الإطلاق التزام المؤسسة المستمر باستخدام الابتكار بشكل مسؤول لدعم تعلم اللغة الإنجليزية وتعزيز التواصل بين الثقافات على مستوى العالم.

Manipal Academy of Higher Education Dubai Campus Student-Led Sustainability Program is recognised by Majra, UAE Federal Government Entity and is awarded AED 20,000 Grant

 

  

 

Dubai, UAE – August 21, 2025 – Manipal Academy of Higher Education (MAHE) Dubai announces receiving a Verified Impact project stamp for its initiative ‘Seeding Sustainability Program’ aligned with Sustainable Impact, ESG’s and SDG’s in the UAE. This innovative program by Water Alliance was delivered by Manipal Academy of Higher Education Dubai’s students across schools in the UAE and has been selected among the top 20 projects nationwide in MAJRA's Sustainable Impact Challenge 2025, earning the program an AED 20,000 grant.

The program has been delivered across schools in the UAE and directly supports the United Nations Sustainable Development Goals 12 (Responsible Consumption and Production), 13 (Climate Action), and 14 (Life Below Water), while advancing the COP28 legacy of climate action in the UAE. The recognition comes during the UAE's Year of Community, highlighting MAHE Dubai's commitment to fostering environmental stewardship and community engagement through youth-led initiatives.

'Seeding Sustainability' represents a new approach to teaching environmental awareness, with MAHE Dubai students from the Manipal Environment Conservation Students (MECS) Club serving as mentors and educators to primary school students across the UAE. The program has already impacted over 780 students across three schools through interactive, gamified learning experiences designed to instill zero-waste living principles.

"Sustainability, to me, has never just been an initiative, it's a responsibility," said Lead Coordinator Affan Ahamed Hussain, reflecting on the journey from a university environment club meeting to presenting at COP28. "What began as a humble initiative quickly transformed into a movement. We believed in first educating ourselves before taking that wisdom to where it was needed most: to school children and impacting local communities."

The program's strength lies in its peer-led educational model, where university students undergo comprehensive training by Water Alliance before engaging with younger learners. "Student volunteers from MAHE Dubai had to undergo training by Water Alliance. As many were engaging with sustainability education for the first time, the initiative became a dual-layered learning experience - where students learned as they taught," explained Dr. Bhakti More, Head of the Centre for ESG at MAHE Dubai campus.

The initiative has garnered significant community support, with schools reporting positive feedback from both students and parents. Ms. Joyeeta Bhattacharya, former Principal of Woodlem Park School in Ajman, noted that "the students who participated were thrilled, and the school received positive feedback from parents. We were glad to be part of a program that made a tangible impact on environmental awareness and behaviour change."

The program's success is measured through pre- and post-surveys that track behavioral changes and knowledge retention among participating students, ensuring evidence-based impact assessment. This methodology aligns with MAJRA's criteria for supporting projects that demonstrate measurable environmental, social, and economic outcomes.

Former Program Director at Water Alliance, Edurne Gil de San Vicente, emphasized the program's unique approach: "This program's strength lies in its intergenerational approach - Manipal Academy of Higher Education Dubai students becoming changemakers in primary schools, creating a ripple effect of environmental awareness across communities."

With the AED 20,000 grant from MAJRA, the team at MAHE Dubai plans an ambitious expansion to reach 5,000 students in the coming year, focusing on two key approaches: expanding into residential communities and collaborating with schools to integrate the program as a structured part of the curriculum.

The collaboration with Water Alliance has been instrumental in the program's success and recognition. Former Executive Director Linda Merieau praised the partnership saying: "Seeding Sustainability reflects what's possible when bold partnerships meet passionate youth. Thanks to the collaboration with MAHE Dubai and strong institutional support, we've shown that empowering the youngest generation to lead on zero-waste living can truly reshape the future."

The MAJRA recognition places 'Seeding Sustainability' among top projects contributing to the UAE's ambitious sustainability agenda, including the nation's Net Zero by 2050 Strategic Initiative. This achievement demonstrates how educational institutions can drive meaningful community engagement while preparing the next generation of sustainability leaders during the UAE's Year of Community with the theme 'Hand in Hand.'

برنامج الاستدامة لأكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي بقيادة الطلاب يحصل على اعتراف "مجرى" المؤسسة الحكومية الاتحادية في دولة الإمارات ومنحة بقيمة 20,000 درهم

 

 

 

دبي، الإمارات العربية المتحدة - 21 أغسطس 2025: أعلنت أكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي عن حصولها على ختم مشروع ذو أثر معتمد وذلك عن مبادرتها المتمثلة في برنامج "غرس بذور الاستدامة" (Seeding Sustainability Program) المتوافق مع جهود تحقيق أثر مستدام، والحوكمة البيئية والمجتمعية والاستدامة، وأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة لدولة الإمارات العربية المتحدة. وتم تنفيذ البرنامج المبتكر المقدم من "ووتر ألاينس" (Water Alliance) من قبل طلاب أكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي، وذلك في مدارس بدولة الإمارات العربية المتحدة وجرى اختياره من ضمن أول 20 مشروعاً في جميع أنحاء الدولة في إطار تحدي الأثر المستدام لمنصة "مجرى" 2025، حيث حصل البرنامج على منحة بقيمة 20,000 درهم أماراتي.

 

وجرى تنفيذ البرنامج في مدارس بدولة الإمارات العربية المتحدة حيث يدعم مباشرة أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة ذوات الأرقام 12 (الاستهلاك والإنتاج المسؤولان) و13 (العمل المناخي) و14 (الحياة تحت الماء)، إلى جانب تعزيز إرث مؤتمر الأطراف (COP28) لدولة الإمارات العربية المتحدة في مجال العمل المناخي. ويأتي هذا الاعتراف ضمان فعاليات "عام المجتمع" في دولة الإمارات العربية المتحدة، ويسلط الضوء على التزام أكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي بتعزيز الريادة المناخية والمشاركة المجتمعية من خلال المبادرات الرائدة والمبتكرة التي يقودها الشباب.

 

ويمثل برنامج "غرس بذور الاستدامة" توجهاً جديداً لتدريس الوعي البيئي، حيث اضطلع طلاب نادي طلاب مانيبال للمحافظة على البيئة (MECS) في أكاديمية مانيبال للتعليم العالم – فرع دبي بدور المرشدين والمدرسين لطلاب مدارس ابتدائية في جميع أنحاء دولة الإمارات. وشمل البرنامج أكثر من 780 طالباً في ثلاثة مدارس وقدم تجارب تعلم تفاعلية والتعلم من خلال اللعب والتي تم تصميمها لغرس أفكار مبادئ العيش بنفايات صفرية في أذهان طلاب المدارس.

 

وقال عفان أحمد حسين، المنسق الرئيسي في سياق تعليقه على رحلته من اجتماع للنادي البيئي في الجامعة وصولاً إلى التحدث خلال فعاليات مؤتمر (COP28): "لم تكون الاستدامة بالنسبة لي مجرد مبادرة فحسب، بل مسؤولية كذلك. إن ما بدأ كمبادرة متواضعة تحول بسرعة إلى حركة. لقد كنا من أشد المؤمنين بضرورة تثقيف أنفسنا قبل أن ننقل الحكمة التي تعلمناها إلى المكان الذي يحتاجها بصورة أكبر: أي إلى الأطفال في المدارس والتأثير على المجتمعات المحلية".

 

وتكمن مواطن قوة البرنامج في نموذجه التعليمي المُدار من قبل الأقران حيث خضع الطلاب لتدريب شامل ومكثف لدى "ووتر ألاينس" قبل التفاعل مع طلاب المدارس اليافعين. وفي هذا الإطار، علقت الدكتورة باكتي مور، رئيس مركز الاستدامة البيئية والاجتماعية والحوكمة لدى أكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي قائلة: "توجب على الطلاب المتطوعين من أكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي الخضوع للتدريب لدى ’ووتر ألاينس‘. ونظراً لأن الكثير منهم كانوا يتفاعلون مع التعليم المرتبط بالاستدامة للمرة الأولى، فقد أصبحت المبادرة تجربة تعلم ثنائية للطرفين حيث كان طلاب الأكاديمية يتعلمون أثناء تعليمهم لطلاب المدارس".

 

وحصلت المبادرة على دعم مجتمعي لافت حيث أفادت المدارس بحصولها على ردود فعل إيجابية من الطلاب والأهالي على حد سواء. وقالت السيدة جويتا بهاتاشاريا، المديرة السابقة لمدرسة "وودليم بارك" في عجمان: "لقد كان الطلاب المشاركون مسرورين جداً، وتلقت المدرسة ملاحظات إيجابية من أهالي الطلاب. نحن سعداء لأن نكون جزءاً من البرنامج الذي أحدث أثراً ملموساً على الوعي البيئي وتغيير السلوك".

 

وتم قياس نجاح البرنامج من خلال استبيانات سابقة للبرنامج ولاحقة له، والتي رصدت التغيرات السلوكية ومقدار المعرفة التي اكتسبها الطلاب المشاركون الأمر الذي شكل تقييماً للأثر قائماً على الدليل. وتتوافق هذه المنهجية مع معايير منصة "مجرى" لدعم المشاريع التي تقدم نتائج بيئية واجتماعية واقتصادية قابلة للقياس.

 

بدورها أكدت إيدورني جيل دي سان فيسينتي، المديرة السابقة للبرنامج لدى "ووتر ألاينس" على التوجه الفريد للبرنامج، وأوضحت قائلة: "تتمثل قوة هذا البرنامج في النهج متعدد الأجيال الذي يتبعه حيث أصبح طلاب أكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي محركات للتغيير في صفوف طلاب المدارس الابتدائية، وأحدثوا أثراً ملموساً على الوعي البيئي في المجتمع".

 

ويخطط فريق أكاديمية ما نيبال للتعليم العالي – فرع دبي لتوظيف المنحة البالغة 20,000 درهم إماراتي والمقدمة من منصة "مجرى" من أجل القيام بتوسعة طموحة للبرنامج ليشمل 5,000 طالب العام المقبل، مع التركيز على محورين أساسيين هما: التوسع في المجتمعات السكنية والتعاون مع المدارس لدمج البرنامج كجزء من المنهج الدراسي المنظم.

 

وشكل التحالف مع "ووتر ألاينس" عاملاً أساسياً لنجاح البرنامج وحصوله على اعتراف منصة "مجرى"، وأثنت ليندا ميريا، المديرة التنفيذية السابقة على هذه الشراكة بالقول: "يجسد برنامج ’غرس بذور الاستدامة‘ ما يمكن تحقيقه عندما تتلاقى الشراكات الجريئة مع الشباب الطموح. ولقد تمكنا بفضل التعاون مع أكاديمية مانيبال للتعليم العالي – فرع دبي والدعم المؤسسي الكبير، من إثبات حقيقة أن تمكين الأجيال الشابة ودعمهم لاعتماد أسلوب حياة خالي من النفايات يمكنه أن يعيد رسم ملامح المستقبل بحق".

 

ويسهم اعتراف منصة "مجرى" بمشروع "غرس بذور الاستدامة" في ترسيخ موقعه ضمن أفضل المشاريع التي تعزز أجندة الاستدامة الطموحة لدولة الإمارات العربية المتحدة، بما في ذلك المبادرة الاستراتيجية للحياد المناخي 2050 للدولة. ويسلط هذا الإنجاز الضوء على الكيفية التي يمكن من خلالها للمؤسسات التعليمية تحفيز المشاركة المجتمعية الهادفة أثناء إعداد الجيل المقبل من قادة الاستدامة خلال "عام المجتمع" في دولة الإمارات تحت شعار "يداً بيد".