- 73% of parents and teachers consider projectors essential tools and 61% say they boost engagement.
- 65% agreed that printers are essential for effective teaching and learning, with more than half saying printed materials encourage deeper reading and comprehension, indicating a blended digital and print learning approach is needed.
- A majority (59%) agreed that learning needs to be more innovative and engaging, with more than half saying schools must increase access to the latest technologies.
- DUBAI, UAE, 11 March 2026
Access to the latest technology is fundamental to building the classroom of the future in the Middle East, Africa and Türkiye, and achieving strong learning outcomes, according to a new Epson study. Respondents emphasised the need for learning environments that are more innovative, engaging, immersive, and interactive. While digital tools such as projectors are recognised for enhancing teaching and collaboration, printed materials remain highly valued. Both parents and teachers note that print supports deeper reading and comprehension, reinforcing the view that the classroom of the future will be most effective when it blends traditional learning methods with innovative digital platforms to optimise outcomes.
Epson conducted the study to establish sentiment among teachers and parents regarding the effectiveness of learning approaches in educational institutions. The research revealed that 76% of respondents viewed digital platforms as integral to classrooms. However, a significant portion of teachers and parents also highlighted the continued value of printed resources for encouraging deeper reading and comprehension, with more than half agreeing that printed learning materials provide a more reliable and focused learning experience, with the strongest preference in the Middle East coming from Saudi Arabia at 64% and the UAE at 62%. The majority of respondents (59%) said schools needed to utilise more innovative and engaging teaching methods, while the larger share of respondents considered access to the latest technologies to be crucial. These statistics suggest that combining digital tools with print would meet current teaching and learning needs.
Across the total respondent pool, 73% considered projectors to be essential technology in classrooms, with 67% saying their use enriches the learning process, 63% indicated they make the learning content more memorable, and 61% confirmed they boost student engagement. 60% cited the potential for their use to spark creativity and imagination as the key benefit.
Looking at physical, non-digital tools, almost half of respondents said that printed materials support better information retention and also highlighted their value for easier notetaking and annotation.
With more than two-thirds of respondents (69%) saying students experienced screen fatigue from the use of laptops and tablets at least some of the time, it is unsurprising to note that 59% said printed materials were easier on the eyes.
Looking at possible changes, respondents identified several priority areas that could further enhance teaching and learning effectiveness. The most frequently cited recommendations included adopting more innovative and engaging teaching methods (59%), with many respondents also calling for improved teacher training and professional development, as well as increased access to the latest technologies. Interest in AI is also evident, with nearly half of teachers and parents across all markets expressing support for its integration in teaching and learning. This support for AI integration was strongest in Saudi Arabia, where a majority of respondents were in favour. Across all markets, there was also strong consensus on the importance of sustainability, with almost all respondents (92%) stating that eco-friendly features are a crucial consideration when selecting technology solutions for educational environments.
Suat Özsoy, Vice President of Commercial Operations for Epson META-CWA (Middle East, Türkiye, Africa, Central and Western Asia) said: “At Epson, we are shaping the future of classrooms across the region by empowering students and educators with innovative tools. Our latest survey highlights the growing demand for a blended approach to teaching - combining digital solutions with the proven benefits of print. Our projectors transform classrooms into interactive and engaging learning spaces, while our advanced printers provide the tangible advantages of printed materials, all with sustainability in mind. Together, these technologies ensure a dynamic and enriching educational experience.”
Epson’s technology includes a range of reliable printers and projectors equipped with modern features. The printers are designed for low energy consumption, minimised waste, small footprints, and high reliability. Epson’s projectors feature large, scalable displays, supporting educators in creating engaging and collaborative learning environments. With versatile interactivity options such as multi-touch pen and finger capabilities, wireless BYOD connectivity, and screen mirroring via Miracast, Epson’s projectors promote greater knowledge sharing and interaction in the classroom, enabling immersive, hands-on learning experiences.
-END-
إبسون: الصفوف الدراسية المستقبلية في الشرق الأوسط وأفريقيا تجمع بين الابتكارات الرقمية والطباعة المتقدّمة
- 73% من أولياء الأمور والمعلمين يرَون أن أجهزة العرض تمثل أدوات أساسية في الصفوف الدراسية، فيما أفاد 61% بأنها تسهم في تعزيز مستوى التفاعل داخل الصف.
- 65% منهم يرَون أن الطابعات عنصر مهم لدعم التعليم بفاعلية، في حين أشار أكثر من نصف المشاركين إلى أن المواد المطبوعة تشجع على القراءة المتعمقة وتعزز الفهم، وهو ما يعكس الحاجة إلى نهج تعليمي يجمع بين الوسائل الرقمية والمواد المطبوعة.
- أكد 59% منهم ضرورة اعتماد أساليب تعلم أكثر ابتكاراً وقدرة على جذب الطلبة، بينما رأى أكثر من نصف المشاركين أن المدارس بحاجة إلى تعزيز الوصول إلى أحدث التقنيات.
دبي، الإمارات العربية المتحدة، 11 مارس 2026: أكدت دراسة حديثة أجرتها شركة إبسون أن التقنيات الحديثة تشكل عنصراً أساسياً في بناء الصفوف الدراسية المستقبلية في الشرق الأوسط وأفريقيا، ودعم تحقيق مخرجات تعليمية قوية. وفي هذا السياق، شدّد المشاركون في الدراسة على أهمية تطوير بيئات تعليمية أكثر ابتكاراً وتفاعلاً، بما يعزز إشراك الطلبة في عملية التعلم.
وفي حين تسهم الأدوات الرقمية، مثل أجهزة العرض، في دعم أساليب التدريس وتعزيز التعاون داخل الصف، لا تزال المواد المطبوعة تحتفظ بدورها التعليمي. إذ يرى أولياء الأمور والمعلمون أن المطبوعات تساعد على ترسيخ القراءة المتعمقة وتعزيز مستوى الاستيعاب، وهو ما يشير إلى أن الصفوف الدراسية المستقبلية تحقق أفضل النتائج عندما تجمع بين أساليب التعلم التقليدية والمنصات الرقمية المتقدمة.
وأجرت إبسون هذه الدراسة لاستطلاع آراء المعلمين وأولياء الأمور حول مدى فاعلية أساليب التعلم المعتمدة في المؤسسات التعليمية. وأظهرت النتائج أن 76% من المشاركين يرون أن المنصات الرقمية أصبحت جزءاً أساسياً من الصفوف الدراسية. وفي المقابل، شدّد عدد كبير من المعلمين وأولياء الأمور على استمرار أهمية الموارد المطبوعة في تشجيع القراءة المتعمقة وتعزيز الفهم، إذ أقر أكثر من نصف المشاركين بأن المواد التعليمية المطبوعة توفر تجربة تعلم أكثر موثوقية وتركيزاً. وسجّلت المملكة العربية السعودية أعلى مستويات تفضيل المواد التعليمية المطبوعة في الشرق الأوسط بنسبة 64%، تلتها دولة الإمارات العربية المتحدة بنسبة 62%. كما أشار 59% من المشاركين إلى حاجة المدارس إلى تبني أساليب تدريس أكثر ابتكاراً وقدرة على جذب الطلبة، في حين اعتبر عدد أكبر من المشاركين أن إتاحة الوصول إلى أحدث التقنيات تمثل عنصراً أساسياً في تطوير العملية التعليمية. وتشير هذه النتائج مجتمعة إلى أن الجمع بين الأدوات الرقمية والمواد المطبوعة يظل الخيار الأكثر قدرة على تلبية احتياجات التعليم والتعلم في المرحلة الراهنة.
على مستوى إجمالي المشاركين في الاستطلاع، اعتبر 73% أن أجهزة العرض تمثل تقنية أساسية في الصفوف الدراسية. كما أشار 67% إلى أن استخدامها يُسهم في إثراء عملية التعلم، بينما أفاد 63% بأنها تساعد على ترسيخ المحتوى التعليمي في الذاكرة بصورة أفضل، وأكد 61% أنها تعزز مستوى تفاعل الطلبة داخل الصف. كذلك رأى 60% من المشاركين أن قدرتها على تحفيز الإبداع والخيال تمثل أبرز مزايا استخدامها في البيئة التعليمية.
وعند النظر إلى الأدوات المادية غير الرقمية، أفاد ما يقارب نصف المشاركين بأن المواد المطبوعة تساعد على ترسيخ المعلومات بشكل أفضل، كما أشاروا إلى دورها في تسهيل تدوين الملاحظات وإضافة التعليقات أثناء التعلم. وفي الوقت نفسه، ذكر أكثر من ثلثي المشاركين (69%) أن الطلبة يواجهون إجهاداً بصرياً نتيجة استخدام أجهزة الحاسوب المحمولة والأجهزة اللوحية، ولو في بعض الأوقات على الأقل. وفي ضوء ذلك، ليس من المستغرب أن يرى 59% من المشاركين أن المواد المطبوعة أكثر راحة للعين.
وعند النظر إلى التغييرات المحتملة، حدّد المشاركون في الاستطلاع عدداً من المجالات ذات الأولوية التي يمكن أن تعزز فاعلية التعليم والتعلم، حيث أشار 59% من المشاركين إلى أنّ تبني أساليب تدريس أكثر ابتكاراً وقدرة على جذب الطلبة يتصدّر قائمة الأولويات، كما دعا العديد منهم إلى تعزيز برامج تدريب المعلمين وتطويرهم المهني، إلى جانب توسيع نطاق الوصول إلى أحدث التقنيات. كما برز اهتمام واضح بالذكاء الاصطناعي، إذ أعرب ما يقارب نصف المعلمين وأولياء الأمور في مختلف الأسواق عن دعمهم لدمجه في عمليتي التعليم والتعلم. وسجّل هذا التوجه أعلى مستويات التأييد في المملكة العربية السعودية، حيث أبدت غالبية المشاركين تأييدها لاعتماد هذه التقنيات. وعلى امتداد جميع الأسواق، ظهر توافق واسع حول أهمية الاستدامة، إذ أكد نحو 92% من المشاركين أن الخصائص الصديقة للبيئة تشكّل عاملاً أساسياً عند اختيار الحلول التقنية المخصصة للبيئات التعليمية.
وقال سوات أوزسوي، نائب رئيس العمليات التجارية لدى إبسون لمنطقة الشرق الأوسط وتركيا وأفريقيا ووسط وغرب آسيا: "نعمل في إبسون على المساهمة في صياغة ملامح الصفوف الدراسية المستقبلية في مختلف أنحاء المنطقة، من خلال تزويد الطلبة والمعلمين بأدوات تعليمية متقدمة. وتبرز نتائج دراستنا الأخيرة تزايد الحاجة إلى نهج تعليمي يجمع بين الحلول الرقمية ومزايا المواد المطبوعة التي أثبتت فاعليتها. فبينما تسهم أجهزة العرض التي نوفرها في تحويل الصفوف الدراسية إلى بيئات تعلم تفاعلية تشجع المشاركة، توفر طابعاتنا المتقدمة القيمة العملية للمحتوى المطبوع، مع مراعاة اعتبارات الاستدامة. وتشكل هذه التقنيات معاً منظومة متكاملة تدعم تجربة تعليمية أكثر حيوية وثراء".
وتشمل تقنيات إبسون مجموعة من الطابعات وأجهزة العرض الموثوقة والمزودة بخصائص حديثة. فقد تم تصميم الطابعات بما يضمن كفاءة في استهلاك الطاقة، وتقليل النفايات الإلكترونية، مع حجم صغير وموثوقية عالية في الأداء. كما تدعم أجهزة العرض من إبسون توليد صور كبيرة قابلة للتوسّع، بما يدعم المعلمين في تصميم بيئات تعليمية تفاعلية وتعاونية. وتتيح هذه الأجهزة مجموعة متنوعة من خيارات التفاعل، من بينها استخدام القلم متعدد اللمس واللمس بالأصابع، والاتصال اللاسلكي بالأجهزة الشخصية، إلى جانب خاصية عكس الشاشة عبر تقنية Miracast، الأمر الذي يعزز تبادل المعرفة داخل الصف ويزيد من مستويات التفاعل، ويدعم تقديم تجارب تعليمية عملية وتفاعلية.
