"ميوزك زون" تبدأ قبول دفعة جديدة وتستقبل 1000 من الزوار بعد مرور عام على تأسيسها في رأس الخيمة

 

أول وأكبر مدرسة لتعليم الموسيقى في الإمارات والمنطقة

 

رأس الخيمة، 31 أغسطس 2021: أعلنت "ميوزك زون" - أول وأكبر مدرسة لتعليم الموسيقى في دولة الإمارات والمنطقة والتابعة لحكومة رأس الخيمة – عن قبول دفعة جديدة من الطلبة الشغوفين بالموسيقى مع استقبالها لنحو 1000 من الزوار بعد مرور عام على تأسيسها في الإمارة، وذلك في إطار سعيها المتواصل لتصبح من أهم وجهات المواهب الموسيقية على المستويين المحلي والإقليمي.

وتم إنشاء المدرسة، بناءً على توجيهات ورؤية صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة، من أجل إحياء دور الموسيقى في إثراء الحياة الثقافية والاجتماعية في الإمارة ودولة الإمارات، باعتبارها عنصراً هاماً من عناصر النهضة والتنمية المجتمعية.

ومنذ افتتاح أبوابها أمام الطلبة قبل عام، دربت "ميوزك زون" أكثر من 240 طالب وطالبة للعزف على مختلف أنواع الآلات الموسيقية. وتعد المدرسة، جزءاً من البيئة المكونة للتنوع الثقافي في الإمارة، حيث توفر للطلبة المنتسبين – بداية من عمر 6 سنوات - مجموعة متنوعة من الدورات والدروس التي تؤهلهم لتعلم الموسيقى العربية الأصيلة ومختلف أنواع الموسيقى العالمية.

وبهذه المناسبة، أكد جون روبنسون، المدير العام لـ "ميوزك زون"، أن الموسيقى وسيلة مميزة لتعزيز الترابط المجتمعي، وعنصر هام لبناء الإنسان، وأداة تساهم في صقل شخصية الأفراد وتشجعهم على المشاركة بإيجابية.

وقال روبنسون: " كانت رحلة المدرسة مميزة خلال عامها الأول، ونتطلع إلى مواصلة تحقيق أحلام الطلبة الموسيقية من جميع الأعمار، من خلال تدريبهم على العزف على مختلف أنواع الآلات الموسيقية".

وأضاف: "تضم المدرسة مرافق عالمية المستوى لتعليم العزف على مختلف الآلات الموسيقية، والتدريب على الغناء، وتسجيل الأغاني والأصوات، ونمتلك 6 مدرسين من ذوي الخبرة والكفاءة الذين نعتز كونهم جزء من قصة نجاح المدرسة ومستقبلها المزدهر".

وتهدف مدرسة "ميوزك زون" لتعليم الموسيقى، إلى المساهمة في تعزيز الحياة الثقافية في رأس الخيمة، وتوفير بنية تحتية عالمية المستوى للأحداث والمهرجانات الموسيقية والحفلات الغنائية المستقبلية ضمن قطاع السياحة في الإمارة.

وتبلغ مساحة المدرسة 1700 قدم مربعة، وتتألف من 35 غرفة تدريب عازلة للصوت، وتتميز بآلاتها الموسيقية ذات الجودة العالمية، وتضم قاعة مخصصة للأداء مزودة بأحداث تقنيات الإضاءة والصوت، وتحتوي على مكتبة موسيقية، بالإضافة إلى استوديوهين عالميين لتسجيل الأغاني والأصوات.

بدأ العمل على إنشاء "ميوزك زون"، في عام 2017، واستغرق بناؤها أكثر من عامين، حيث تم تطبيق تقنية عزل الصوت في جميع مرافقها وفقاً لأعلى معايير الجودة العالمية.

وخلال عام من تأسيسها قدمت المدرسة أكثر من 6000 حصة دراسية للعزف على الآلات الموسيقية، وتمكن 45 من الطلبة المنتسبين لها أداء عروض حية على خشبة المسرح بمساعدة مدرسي المركز، واستطاع 10 منهم الانتقال إلى مستويات تدريبية متقدمة.

بدأت المدرسة في استقبال الطلبة المستجدين مؤخراً، ويمكن للجمهور التعرف على خدماتها ودوراتها المتاحة من خلال حسابها الرسمي على منصتي التواصل الاجتماعي فيسبوك وإنستغرام "@MusicZone.ae".

Campus Enhancements Await Students Returning to Grenada

 

 

Dubai, United Arab Emirates, August 31, 2021 – St. George’s University (SGU) School of Medicine enhances its campus in Grenada as it welcomes students from around the world for an innovative, face-to-face learning experience.

Students will enjoy the new advancements as SGU continues to support its growing campus community with several expansion and redevelopment projects to be completed in the 2021-2022 academic year. When construction is complete, the campus will feature greater capacity for individual and group study spaces as well as new technologically advanced clinical skills laboratories.

“As of July 2021, St. George’s University School of Medicine has been the #1 provider of doctors into first-year US residencies for the last 12 years combined. We pride ourselves in delivering student-centric education, while providing the tools and training to become doctors of the future. Keeping the wellness and safety of our students as top priority, we have implemented changes to SGU’s Grenada campus, and we are excited to see our students return to experience the enhancements,” says Lesley Byrne, Vice President of International Student Recruitment.

Enhancements include:

·              New Eric Gairy Pavilion: Outside of Eric Gairy Hall, this open-air pavilion welcomes up to 282 students to convene for outdoor study, a tried-and-true setting to further absorb coursework. Scheduled to be completed by August 2021.

·              New Beachfront Pavilion: On the hill connecting the upper and lower campus, this new pavilion will have the capacity for 324 students to conduct group study, all with the backdrop of True Blue Bay. Scheduled to be completed by early fall.

·              Renovated indoor study spaces campus-wide: Students can really stretch their legs with 52 percent more individual study spaces thanks to new carrels in Founders Library, Lower Modica Hall, Lower Taylor Hall, St. David’s Hall, St. Andrew’s Hall, and St. John’s Hall. Scheduled to be completed by August 2021.

·              Additional clinical skills labs: After recently updating the existing 56 clinical skills rooms with the newest technology, SGU is also adding another 28 rooms as well as a new control center that will help provide an optimal simulation experience with standardized patients. Scheduled to be completed in early 2022.

 

The improvements were put in place as SGU welcomed back fully vaccinated students, faculty, staff, and administrators, with in-person classes back in session in August.

The school has exerted global influence from a multicultural perspective having produced over 280 MD graduates from the Middle East and North Africa

Pearl Initiative’s Anti-Corruption Programme raises awareness of 53% of affiliated business leaders in Gulf region

 

·       At least 78 per cent of students in the GCC increased their knowledge of anti-corruption due to the programme
·       Since 2015, at least 600 business leaders raised their organisations’ integrity standards

·       Pearl Initiative engaged with over 4,000 students from 40 Gulf universities to learn from 163 corporate leaders

 

July 26, 2021

 

The Pearl Initiative, the independent, non-profit organization working to improve corporate accountability and transparency in the Gulf region, has recently completed an independent evaluation of its project, “Implementing integrity practices in GCC private and public businesses” which was funded by Siemens Integrity Initiative, from 2015 through 2020.

 

Conducted by an independent third party, the impact evaluation interviewed key stakeholders of the Pearl Initiative’s Anti-Corruption Best Practices Programme to understand the impact of the five-year project. The independent evaluation found that the Pearl Initiative successfully launched programmes that helped inculcate anti-corruption practices across its member entities in the Gulf region. At least 53 per cent of affiliated business leaders and 78 per cent of students in the GCC said their knowledge regarding anti-corruption has significantly increased due to the programme.

 

Ranya Saadawi, Executive Director, Pearl Initiative, said: “The Anti-Corruption Best Practices Programme is a flagship programme of the Pearl Initiative, which helped us establish a trusted community of business professionals and government representatives in the Gulf region, who have exemplified high integrity ethos to their employees and peers. The Pearl Initiative will continue to work closely with its partners and key stakeholders to promote and uphold integrity ideals across the region. As we supply them with the tools, resources, and the avenue to continue advocating for integrity, we are confident that we will create a more transparent business ecosystem.”

 

The programme aimed to introduce three key objectives to the Pearl Initiative’s partners in the government and business sectors as well as universities. The initiative developed and published a GCC Integrity Index to enable businesses to measure their integrity efforts against international benchmarks. In addition, the programme created a Collective Action community to encourage a discourse among the business community, civil society, and government in the GCC. Since 2015, the Pearl Initiative has hosted 26 events (14 in-person and 12 virtual), where at least 600 business leaders gathered and raised their organisations’ integrity standards.

 

Lastly, the programme focused on connecting future business leaders by encouraging GCC universities to include practical integrity applications in their business studies curricula. During the five-year programme, the Pearl Initiative engaged with over 4,000 students from 40 Gulf-based universities to learn from 163 corporate leaders. The most recent Case Study Competition had over 50 students participate from seven universities across the Gulf, in conducting case studies presenting extensive research on best practices in accountability and transparency. The competition, whose winners were recently announced in a virtual awards ceremony, aligns with the Pearl Initiative’s mission to establish responsible business practices and enhance the values of future business leaders.

 

Naveed Ansari, Senior Vice President and Compliance Head Siemens Middle East, commented: “We applaud the Pearl Initiative for its anti-corruption programme activities, which address the urgent need to identify and instil commendable integrity values both in the business and academic communities. Pearl Initiative has succeeded in increasing knowledge on integrity-related subjects and intensifying stakeholder involvement across the Gulf area. We are proud to support Pearl Initiative as part of our efforts to promote integrity best practices in the region.”

 

Different stakeholders adopted the Pearl Initiative’s anti-corruption practices to mitigate business risks, including universities such as Higher Colleges of Technology in Dubai, Sultan Qaboos University in Muscat, and Prince Sultan University in Riyadh who enhanced their curricula to integrate anti-corruption ethos, according to the findings of the independent review.

 

Moreover, the Pearl Initiative was acknowledged as a reputable partner in representing the GCC’s anti-corruption efforts and was invited to participate in various forums such as the World Economic Forum PACI and the B20 Saudi Arabia Integrity and Compliance taskforce. The Pearl Initiative’s corporate partners also led the efforts to include the Gulf perspective on anti-corruption practices.

 

The Pearl Initiative offers programmes and publishes regional research reports and case studies to foster greater insight and appreciation of the business case and associated priorities and trends. Additionally, its work includes bringing together business, government and civil society decision makers to share best business practices and help maximise the economic opportunities available to companies within the region. On the youth sector, the organisation helps Gulf-based university students to identify and embrace strong ethics as they embark on their future careers.

Adaptability key to young people’s engagement in development amidst the COVID Pandemic

  

First Annual Report of the Youth Development Delegates in the Arab Region Program concludes

Adaptability key to young people’s engagement in development amidst the COVID Pandemic

 

 

Abu Dhabi-UAE: 4^th of July, 2021 – The first cohort of Youth Development Delegates in the Arab Region program has demonstrated exceptional agility and adaptability, turning the challenge of COVID-19 into an opportunity for learning and encouraging wider engagement by young people in the pursuit of the Sustainable Development Goals in their countries, according to the first annual report of the Youth Development Delegates in the Arab Region Program, issued today in Abu Dhabi.ة

Sponsored by the Arab Youth Center (AYC) in partnership with the United Nations Development Programme (UNDP), Regional Bureau for Arab States, the program which started in 2020, engaged 11 youth delegates in 10 Arab countries in a yearlong leadership development experience. Throughout the year, the delegates learned how development assistance activities are conducted on the ground and worked closely with local development agencies and organizations

“The program gave me an in-depth understanding of how youth can unleash their potential to become a driving force for implementing the 2030 Agenda for Sustainable Development,” said Ahmed Buasallay, Youth Development Delegate from Bahrain.

Because of the COVID-19 pandemic, the UNDP offices where the youth development delegates worked, adapted to flexible and remote work modalities. The challenge was turned into an opportunity through the adaptability and creativity that the delegates showed throughout the year. The first annual report of the program summarizes their achievements across target areas: getting acquainted with UNDP’s work in youth development field, enhancing their personal and leadership skills as well as capacities to tackle development challenges in their countries, connecting with UNDP decision making, and compiling portfolios of youth achievements and innovation at country level.

Collaborating with UNDP’s Youth Leadership Programme (YLP), the report records that through their activities under the program, the youth delegates engaged over 9,000 young people in online and offline training sessions, webinars and awareness raising activities. Online social media outreach, including regional social media campaigns, have garnered more than 500,000 views across the Arab region. Delegates also worked in cooperation with more than 50 companies, institutions, and organizations in the youth development sector.

The first cohort of delegates assisted UNDP in managing initiatives focusing on youth, peace, and economic and social development in their respective countries. Through their work, the 11 delegates gained practical experience and insight into UNDP’s modes of operation to support national and regional efforts to eradicate poverty, improve living standards, and promote resilience and sustainable development.

“I had the opportunity to work with creative, passionate and innovative youth delegates from across the region,” commented Aya Albitar, Youth Development Delegate from Syria. “This has had a major impact on my professional and personal skills. It also allowed me to expand my network of contacts.”

In addition to their involvement in national events in their countries, the delegates participated in regional events that brought together countries represented in the program. These included celebrating International Youth Day, which made more than 140,000 impressions through social media platforms; live events; supporting organizing the YLP-6 Regional Forum; and implementing the Hope campaign that raised awareness about the importance of mental health and positive thinking for young people through social media.

The report outlines the 2021 plans of the Youth Development Delegates program, which include supporting a new approach to youth leadership development under YLP-7, organizing virtual events, webinars and panel discussions to encourage greater youth engagement in development across the region, and stepping up local and regional cooperation with partners and decision makers in the development sphere.

 

القدرة على التكيّف كانت المفتاح لمشاركة الشباب في مسارات التنمية في ظل جائحة كوفيد-19

التقرير السنوي الأول لبرنامج مبعوثي الشباب للتنمية في المنطقة العربية:

القدرة على التكيّف كانت المفتاح لمشاركة الشباب في مسارات التنمية في ظل جائحة كوفيد-19

 

أبوظبي، الإمارات العربية المتحدة،  4يوليو 2021: أبدت الدفعة الأولى من مبعوثي الشباب للتنمية في المنطقة العربية يقظة استثنائية وقدرة فائقة على التكيّف في التعامل مع تحدي كوفيد-19 وتحويله إلى فرصة للتعلم ولتشجيع نطاق أوسع لمشاركة للشباب في تحقيق أهداف التنمية المستدامة في بلدانهم، وذلك وفق التقرير السنوي الأول لبرنامج مبعوثي الشباب للتنمية في المنطقة العربية الذي صدر في العاصمة الإماراتية أبوظبي اليوم.

وكان البرنامج، الذي يرعاه مركز الشباب العربي بالشراكة مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، قد انطلق عام 2020، بمشاركة 11 شاباً وشابة من 10 دول عربية خاضوا على مدى عام كامل تجربة تطوير قدراتهم القيادية، وتعلموا خلالها كيفية تطبيق الأنشطة الداعمة للتنمية على أرض الواقع، كما عملوا جنباً إلى جنب مع الهيئات والمنظمات المعنية بالتنمية في بلدانهم.

وقال أحمد بوعسلي، عضو برنامج مبعوثي الشباب للتنمية في المنطقة العربية من البحرين: " برنامج مبعوثي الشباب للتنمية أعطاني رؤية أعمق حول دور الشباب وإمكانياتهم ليكونوا العامل الحافز في مجتمعاتنا لتحقيق خطة التنمية المستدامة لعام 2030."

وكانت مكاتب برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، التي كان من المقرر لأعضاء البرنامج العمل منها، قد تكيفت مع تداعيات جائحة كوفيد-19 وتبعاتها وسهّلت كافة إجراءات العمل عن بُعد لضمان استمرارية العمل. وأبدى مبعوثو الشباب للتنمية مرونة استثنائية وتكيفاً نوعياً محولين تحدي الجائحة إلى فرصة.

ويلخّص التقرير السنوي الأول للبرنامج إنجازات منتسبي البرنامج ضمن المحاور الرئيسية المستهدفة التي تشمل التعرف على آليات عمل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي في مجال تنمية الشباب، وتعزيز مهاراتهم الشخصية والقيادية، وتطوير قدراتهم على مواجهة التحديات التنموية في بلدانهم، إلى جانب التواصل مع صنّاع القرار في برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، وإبراز ملفات إنجازات الشباب وابتكاراتهم على مستوى الدولة.

ويسجل التقرير نجاح مبعوثي الشباب للتنمية في المنطقة العربية، بالتعاون مع برنامج القيادات الشابة لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، في إشراك أكثر من 9000 شاب وشابة في جلسات تدريبية رقمية مباشرة ومسجلة، وندوات عبر الإنترنت، وأنشطة توعوية متنوعة، فيما وصل أثر البرنامج عبر وسائل التواصل الاجتماعي إلى أكثر من 500,000 مشاهدة في المنطقة العربية. كما تعاون المبعوثون مع أكثر من 50 مؤسسة ومنظمة وشركة عاملة أو داعمة لقطاع التنمية الشبابية.

ودعمت الدفعة الأولى من مبعوثي التنمية برنامج الأمم المتحدة الإنمائي في إدارة المبادرات التي تركز على الشباب والسلام والتنمية الاقتصادية والاجتماعية في دولهم. كما حظي أعضاء البرنامج الأحد عشر بخبرة عملية واطلاع مباشر على آليات عمل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي لدعم الجهود المحلية والإقليمية لمكافحة الفقر وتحسين مستويات المعيشة، وتحفيز القدرة على مواجهة الأزمات، والتنمية المستدامة.

وقالت آية البيطار، عضوة برنامج مبعوثي الشباب للتنمية من سوريا: "أتيحت لي الفرصة للعمل مع مجموعة المبعوثين من الشباب والشابات لديهم قدر كبير من الابداع والشغف والابتكار من كافة أنحاء المنطقة، ممّا كان له تأثير كبير على مهاراتي المهنية والشخصية وأدّى إلى توسيع شبكة معارفي."   

وإلى جانب مشاركتهم في فعاليات وطنية في بلدانهم، شارك مبعوثو التنمية في فعاليات إقليمية جمعت المنتسبين والمنتسبات من مختلف الدول، كما في احتفالات اليوم العالمي للشباب، التي سجلت أكثر من 140,000 ألف تفاعل على منصات التواصل الاجتماعي، بالإضافة إلى الفعاليات الحية، ودعم تنظيم المنتدى الإقليمي السادس لبرنامج القيادات الشابة، وتطبيق حملة "أمل" التي ساهمت من خلال وسائل التواصل الاجتماعي في التوعية بأهمية الصحة النفسية والتفكير الإيجابي لدى الشباب.

ويعرض التقرير أيضاً ملامح خطط 2021 لبرنامج مبعوثي الشباب للتنمية في المنطقة العربية، والتي تضم دعم توجه جديد لتطوير القيادات الشابة ضمن النسخة السابعة من المنتدى الإقليمي لبرنامج القيادات الشابة، إلى جانب تنظيم فعاليات افتراضية، وندوات عبر الإنترنت، وجلسات حوارية تشجع الشباب على المزيد من المشاركة في مسارات التنمية في المنطقة، وتسهم في تعزيز التعاون على المستويات المحلية والإقليمية مع الشركاء وصنّاع القرار في مجال التنمية.

-انتهى-

AASTS opens admission to academic year 2021/22

Ranked one of the best international academies in maritime education, the Academy witnesses huge turnout from students wishing to enter the maritime field, thanks to its distinguished reputation

Sharjah, UAE, 29 June 2021: In line with its role as the best Arab house of expertise and the first choice for students wishing to enter the maritime field, the Arab Academy for Science, Technology, and Maritime Transport Branch in Sharjah (AASTS) has opened admission for the first semester of the 2021/22 academic year. Registration is open for holders of high school certificate or equivalent. Currently, AASTS offers two disciplines; a Bachelor of Marine Engineering Technology + a 3rd Engineer Certificate of Competency, and a Bachelor of Maritime Transport Technology + 2nd Mate Certificate of Competency in Shipping and Port Operations and Offshore service technology. Both disciplines qualify graduates to work on board commercial vessels.

The Academy, which opened its doors two years ago, has attracted a large number of male and female students in the maritime sector. Students are from various nationalities, notably, the UAE, Egypt, Oman, Syria, Yemen, Pakistan, and Iran.

AASTS has played a vital role in reinforcing maritime education and training in the GCC region and the Middle East as a whole. The Academy has been a flagbearer in terms of infusing Emirati talent into the workforce, fulfilling its mission to prepare and equip young talents in the UAE. This supports the vision of the wise leadership to enhance the UAE’s position as a leading global maritime hub.

H.E Prof Dr. Ismail Abdel Ghaffar Ismail Farag, President of the Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport, said: “We have been impressed by the exceptional turnout to join the Academy since its inauguration, despite the fact that the Sharjah branch is less than two years old. However, the Academy’s long-standing reputation and the status of the maritime sector in the hearts of Emiratis, have created a great interest among students to consider the Academy as the preferred option for their higher education. At the Academy, we realise that the educational process is not limited to textbooks and the academic curricula. That’s why, we are keen to strengthen the leadership capabilities of our students to expand their horizons, and to employ the new capabilities made available by modern educational tools. Thus, we add new capabilities to our academic performance, and provide added value to our students to motivate them to be more creative and think outside the box.”

He added, “The Academy’s Sharjah branch provides immense opportunities for students looking for education that guarantees them jobs in domains needed in the maritime sector after graduation and that they get the highest salaries compared to other disciplines. We open up great opportunities for students as the nature of maritime education depends on combining academic teaching and practical implementation across all levels and academic years. We also offer unlimited advantages through distance education and virtual communication tools; allowing our students to take advantage of the unprecedented capabilities of these tools.

Dr. Capt. Ahmed Youssef, Associate Dean, College of Maritime Transport and Technology, AASTS, said, “The UAE’s wise leadership attaches great importance to high-quality education and training. Being one of the leading maritime institutions in the region, the Academy has a mission to prepare the younger generation who will lead the maritime sector in the future. To achieve this goal, we are constantly improving our teaching techniques by embracing new technologies and raising our students’ awareness about the importance of digital transformation, considering the fast-paced world we live in. In addition to the academic curriculum, we give priority to our students’ physical and mental well-being.”

Youssef added: "The maritime industry is witnessing a great demand for graduates of Maritime Transport Technology and Marine Engineering Technology, especially from Emirati graduates. The Academy’s graduates can find quality jobs in many organisations such as the Navy, Government Sector, and police agencies across the UAE. Oil companies with offshore fields, shipping and ship management companies, local and international classification bodies, as well as other organisations and companies in the maritime sector also require the expertise of our graduates. In short, the job opportunities for our graduates are limitless.”

Jobs opportunities for the Academy graduates are not limited to onboard ships. They can work in administrative positions in shipping, ship management and logistics companies, as well as in research and development and training.

Distinguished student life

In order to motivate students to achieve more academically, AASTS provides an ideal environment for student life, through the best academic and academic facilities. The Academy provides separate dormitory for male and female students, equipped with the best recreational facilities supervised by professional teams to ensure the highest levels of comfort and safety for students. AASTS encourages its students to maintain a healthy lifestyle. The Academy also features sports facilities such as swimming pools and training and fitness equipment. 

AASTS has been spearheading women empowerment in the maritime sector. With enrolled female students accounting for 40% of the total number of students, the Academy has the highest percentage of females compared to other maritime academies. The Academy is keen to connect its students with leaders in the local and regional maritime industry, organise field and virtual participation in all trade and professional maritime events, and host experts to speak to the students and inform them about job opportunities in the maritime sector.

الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري فرع الشارقة تعلن عن فتح باب التسجيل للعام الدراسي ٢١-٢٢ 

يشهد التسجيل إقبالًا كبيرًا من الطلاب الراغبين في دخول المجال البحري، لما تمتاز به الأكاديمية من سمعة مرموقة باعتبارها واحدة من بين أفضل الأكاديميات عالمياً في مجال التعليم البحري

الشارقة، الإمارات العربية المتحدة، ٢٩ يونيو ٢٠٢١: تكريساً لدورها كأفضل بيت خبرة عربي، وباعتبارها الخيار الأول للطلاب الراغبين في دخول المجال البحري إقليمياً، أعلنت الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري فرع الشارقة عن فتح باب التسجيل لخريجي الثانوية العامة وما يعادلها من شهادات في الفصل الأول للعام الدراسي 22-21، وتتيح الأكاديمية حاليًا التسجيل في تخصصين دراسيين، هما تكنولوجيا الهندسة البحرية مع شهادة مهندس ثالث، وتكنولوجيا النقل البحري مع شهادة ضابط ثان ملاحة في مجال الشحن وعمليات الموانئ أو تكنولوجيا خدمات الحقول البحرية. ويؤهل كلا التخصصين الطلاب للعمل على متن السفن التجارية.

وقد افتتحت الأكاديمية أبوابها للتسجيل منذ عامين؛ حيث نجحت في استقطاب عدد كبير من الطلاب والطالبات الراغبين في دخول القطاع البحري، ومن جنسيات عدة أهمها الطلاب من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة، وجمهورية مصر العربية وعمان وسوريا واليمن وباكستان بالإضافة إلى إيران. 

وتلعب الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري فرع الشارقة دوراً أساساً في تعزيز التعليم والتدريب البحري في منطقة الخليج العربي والشرق الأوسط ككل، من خلال الفرص الأكاديمية الفريدة التي توفرها في ضوء رسالتها لإعداد وتأهيل القدرات والكفاءات الشابة في دولة الإمارات؛ حيث ترفد السوق الإماراتي بالكفاءات الوطنية المتميزة؛ انسجاماً مع رؤية القيادة الرشيدة لدولة الإمارات العربية المتحدة في تعزيز مكانة الدولة كمركز بحري رائد على مستوى العالم. 

وبهذه المناسبة أفاد الدكتور إسماعيل عبد الغفار إسماعيل فرج، رئيس الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري، قائلاً: "لقد أبهرنا الإقبال الاستثنائي على الالتحاق بالأكاديمية منذ الافتتاح؛ على الرغم من حداثة عمر فرع الشارقة الذي لم يتجاوز العامين، ولكن السمعة العريقة للأكاديمية عموماً، وكذلك المكانة التي يحتلها القطاع البحري في وجدان أبناء الإمارات، خلقت اهتماماً كبيراً لدى الطلاب لاعتبار الأكاديمية خياراً مفضلاً لهم لاستئناف تعليمهم الأكاديمي. وقد أدركنا في الأكاديمية أن العملية التعليمية لا تشمل فقط حصر معلومات الطلاب بين دفتي الكتب والمناهج التعليمية. من أجل ذلك، نحرص على تعزيز الفكر القيادي لدى طلابنا لتوسيع آفاقهم، وتوظيف القدرات الجديدة التي تفتحها أدوات التعليم الحديثة، لنضيف إمكانات جديدة لأدائنا الأكاديمي، ونوفر قيمة مضافة للطلاب لتحفيزهم على تحقيق المزيد من الإبداع والتفكير خارج الصندوق."

وأضاف: "تمثل القدرات والإمكانات التي يمتلكها فرع الأكاديمية بالشارقة فرصاً بلا حدود أمام الطلبة الباحثين عن تجربة تعليمية تضمن لهم التخرج والعمل في تخصصات مطلوبة في القطاع البحري مقارنة مع باقي التخصصات الأخرى، ونعتبر أننا نفتح فرصاً كبيرة إذ ترتكز طبيعة التعليم في القطاع البحري على المزاوجة في كافة المراحل والسنوات الدراسية بين التدريس الأكاديمية والمزاولة التطبيقية العملية كما أننا نقدم مزايا لامحدودة عبر أدوات التعليم عن بعد والتواصل الافتراضي، وتتيح هذه الأدوات لطلابنا قدرات تعلّم غير مسبوقة".

مستقبل مهني واعد

من جهته، قال الربان الدكتور أحمد يوسف، نائب عميد كلية النقل البحري والتكنولوجيا لدى الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري فرع الشارقة: "تولي القيادة الرشيدة لدولة الإمارات أهمية كبرى للتعليم والتدريب رفيع المستوى. وباعتبارها واحدة من المؤسسات البحرية الرائدة في المنطقة، تأخذ الأكاديمية على عاتقها إعداد جيل يتولى قيادة القطاع البحري في المستقبل. ولتحقيق هذا الهدف، نحرص على تطوير تقنيات التدريس باستمرار من خلال تبني التكنولوجيا الحديثة، ورفع وعي طلابنا بأهمية التحول الرقمي، لمواكبة التغيرات المتسارعة التي يشهدها العالم كل يوم. وإضافة إلى الاهتمام بالمنهج الأكاديمي، نولي أهمية كبرى لصحة طلابنا البدنية والنفسية."

وأضاف يوسف: "تشهد الصناعة البحرية طلبًا كبيرًا على خريجي تكنولوجيا النقل البحري والهندسة البحرية، لاسيما من مواطني دولة الإمارات، إذ يستطيع خرّيجوا الأكاديمية العمل في العديد من المؤسسات والوظائف النوعية، كالقوات البحرية، مؤسسات القطاع والعام، وأجهزة الشرطة بمختلف إمارات الدولة. كما تحتاج شركات البترول التي تمتلك حقولًا بحرية إلى خبرات خريجينا، وكذلك شركات الشحن وإدارة السفن وهيئات التصنيف الدولية والمحلية، والعديد من المؤسسات والشركات المعنية بالقطاع البحري. وباختصار، فإن فرص العمل التي يحصل عليها خرّيجونا لا حدود لها."

ولا تقتصر الوظائف التي يمكن أن يعمل بها خريجوا الأكاديمية على متن السفن، بل يمكنهم العمل في الوظائف الإدارية والمكتبية في شركات الشحن وإدارة السفن والخدمات اللوجستية، وكذلك في مجال البحث العلمي والتطوير وقطاع التدريب.

حياة طلابية مميزة

من أجل تحفيز الطلاب على تحقيق المزيد من التحصيل العلمي، توفر الأكاديمية بيئة مثالية للحياة الطلابية، عبر أفضل المرافق والتجهيزات الأكاديمية والطلابية. ويتوافر في الأكاديمية سكن داخلي للطلاب والطالبات كل على حدة، مجهز بأفضل المرافق الترفيهية تحت إشراف فريق محترف من الموظفين لضمان أعلى درجات الراحة والأمان للطلاب، كما تحتوي الأكاديمية على مرافق رياضية متكاملة ومسابح للتدريب والمحافظة على اللياقة البدنية، ويعتبر الحفاظ على نمط الحياة الصحي من أهم الممارسات التي تشجع الأكاديمية طلابها على اتباعها. 

جدير بالذكر أن الأكاديمية تضم أكبر نسبة من الطالبات مقارنة مع غيرها من الأكاديميات البحرية، إذ تبلغ 40٪ من إجمالي عدد الطلبة الملتحقين بالأكاديمية، ما يؤكد مدى الالتزام بتمكين المرأة في القطاع البحري. وتحرص الأكاديمية على ربط طلابها بقيادات الصناعة البحرية المحلية والإقليمية، وتنظيم المشاركات الميدانية والافتراضية في جميع الفعاليات البحرية التجارية والمهنية، وتستضيف كبار الخبراء للحديث مع الطلاب وتعريفهم بفرص العمل في القطاع البحري.